县教研员赴泽实指导，为新教师成长铺路搭桥

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冬风起，寒意浓，但寒意阻挡不了我们泽实人探索教学真理的热情。为了加快我校年轻教师的成长，近期，多位县教研员来我校指导新教师上课。三门学科老师精心准备，经历了试上磨课，呈现了几堂较为扎实有效的课。

语文组

低段华露飞老师教授《大小多少》一课，课堂上，她热情洋溢，生动活泼的语言深深吸引着孩子们。精美的图片，有趣的活动无不体现了低段课堂寓教于乐的学段特点。

中段丁怡喧老师教授《长城》一课。经过半个学期的学习磨炼，丁老师已经能准确把握教学目标，编写的导学单也更规范，实用了！在半个学期的训练下，丁老师班里的孩子们在课堂展示上也有了很大进步，他们更加泰然自若，落落大方了。

每次公开课，不仅仅是自己教学能力的展示，更是一次发现问题，提升自己的好机会。课后的交流活动中，我校语文老师们纷纷发表自己对两堂课的意见。或赞扬，或提议，大家都以最真诚、最客观的态度做出评价。赖春梅老师更是以她丰富的教学经验，独特的思考方式带领我们语文组老师鉴赏两堂语文课。首先，赖老师肯定了两位新老师的工作态度，他们备课认真、准备充分。华老师和丁老师分别教低段和中段语文。他们对各自学段的特点都把握得很到位，课堂上的学段教学特色明显体现。我们和赖老师一起围绕两堂课进行了多个问题的讨论交流。

一、老师应该在课前思考：这堂课教什么？

二、课堂进行中，老师应关注什么？

三、导学单的学习任务为什么容易完不成？

四、本堂课拓展部分目标未达到的原因。

最后赖老师还给我们提出了课改模式下老师备课及教案书写的建议。

此次交流让我们知道自己还有很多不足的地方，也让我们更加明确以后努力的方向。赖老师的建议和指导如醍醐灌顶，为我们年轻教师的成长提供了动力。

数学组

第一节：

高段：由今年刚入职的老师苏文蓓老师执教《去图书馆描述简单的路线图》，苏老师在整堂课中始终牢牢抓住方向和距离两个维度，并采用小组合作、画一画、说一说等活动描述行走路线，体现了以学生为主体的教学理念。

　　低段：邱金芝老师执教的二上《平均分》，课堂上教师注重培养学生的动手操作能力及学生的展示交流能力，多次为学生提供操作展示机会。

第二节：

高段：裴明老师执教《百分数的认识》，虽然这节是六年级的课，但放在五年级上也同样精彩。裴老师首先组织学生讨论应该派哪位运动员参加罚点球比赛，初步感悟出百分数的含义，也初步感受了比较数据时使用百分数的好处。裴老师没有直接告诉学生学习百分数有什么作用，百分数的意义是什么，而是通过小组学习，让学生感悟在生活中搜集到的具体的例子，让学生在探索学习中悟出一些百分数的意思，从而总结出百分数的意义，然后再解决应用到实际生活例子中。

低段：傅嘉颖老师执教的是一上的《前后》，傅老师教态自然大方，语言亲切，充分利用多种教学手段以及多媒体，激发学生学习积极性，整堂课学生热情高涨。课堂上较关注学生，能根据学生学习情况，在教学过程中作出及时调整。

　课后，教研员和听课老师们齐聚一堂。

蓝雪敏老师为新教师提供了许多宝贵的建议，为学校今后如何更加有效地开展校本教研指明了方向，这些行之有效的建议定会为以后的教学提供帮助。

　徐林祥老师从两位新老师的评价语、教师的板书、教学的设计、层次的划分等多个方面对新教师进行评析，深入浅出的讲解让两位新教师受益匪浅。徐老师给新教师提供了宝贵的建议，同时也传授了快速成长的经验，这无疑为新教师在今后的教育教学中指明了方向。

音乐组

课堂上庞老师通过听辨、模唱等活动让学生学会歌曲《老水牛角弯弯》，还引导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。通过教舞蹈动作引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱和对自然的赞美。

钟爱君老师点拔：教学设计某个环节出现混乱，不够清晰。过程当中出现老师教一句学生唱一句的形式，这是不被提倡的教学方法。在教唱的过程当中，需要提醒学生唱法是从腹部力量发声。教学过程整体的教姿教态不错，课程当中语言组织能力还可以，能够把舞蹈动作自然地融入课程当中。作为一名新老师，整体来说还可以。＂

感谢教研员们深入学校，与年轻教师零距离接触。手把手传授的教学经验，基于丰富教学经验的建议定会让年轻教师们如拨开云雾一样，在意识到自己教学不足的同时，不断总结，争取教学上获得更大的进步，不负老师们的悉心指导。