<h3> 为了全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》教育理念,认真落实关于幼儿生活习惯和生活能力的教育目标,鼓励幼儿做力所能及的事情,指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法,三门峡市第二实验幼儿园开展了为期一周的幼儿生活能力评估活动,也旨在提高保育老师培养幼儿良好生活习惯的水平,激励教师重视幼儿的养成教育。</h3> <h3> 活动中,各班级教师重点关注幼儿进餐、盥洗、饮水、穿衣、穿鞋、收拾床铺、值日等环节,逐步培养幼儿具备基本的生活自理能力。 </h3> <h3><font color="#ed2308">3-4岁幼儿基本的生活自理能力目标:</font></h3><h3> 在帮助下能穿脱衣服或鞋袜;能将玩具和图书放回原处。</h3> <h3><font color="#ed2308">4-5岁幼儿基本的生活自理能力目标:</font></h3><h3> 能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣;能整理自己的物品。</h3> <h3><font color="#ed2308">5-6岁幼儿基本的生活自理能力目标:</font></h3><h3> 能知道根据冷热增减衣服;会自己系鞋带;能按类别整理好自己的物品。</h3> <h3> 此次活动,幼儿园还携手家庭,利用生活教育的有效资源培养幼儿的生活自理能力,进而增强幼儿爱劳动、爱美的生活情感,体验劳动过程,享受劳动带来的快乐。</h3> <h3> 孩子们慢慢在长大,他们敢于在集体面前展示自己的进步,体验我长大了的自豪;他们尝试不依赖大人,主动做自己力所能及的事情;他们能自己起床穿衣、洗脸刷牙,晚上洗洗袜子和小脚丫,还能帮爸爸妈妈做一些家务……孩子们如同小鸟,展翅飞向更高远更广阔的天空,他们成长的足迹,就是我们最珍贵的记忆。今天,他们是最棒的,明天,他们会更加出色。加油!宝贝! </h3>