<h3>有人说，义乌没有四季，除了夏天就是冬天；有人说，义乌人不用买风衣，因为只要一冷马上进入羽绒服的世界。时值11月末，寒风徐徐，走廊上飘着最多的一句话便是：好冷啊！然本周为期三天的英语教研活动（词汇教学研讨活动）为福校带来了一缕温暖的阳光！</h3><h3>词汇是语言的基本材料，是语言的三大要素之一。在小学英语教学当中，词汇教学是一个非常重要的课型，也是一个十分重要的教学环节。为了进一步提高英语词汇教学的有效性；促进我们福校英语教师提高课堂教学水平；加强英语组学科团队建设。通过教研活动，让英语组每位老师互相学习、共同进步！</h3> <h3>第一天，我们倾听了一堂三年级的词汇课：Unit 5 Let's eat A.Let's learn，毕洋琴老师给大家呈现了一堂"美味"的英语课。通过游戏复习单词、词组，然后通过看电视的情境引出本课新词，引导孩子说出：I see bread... It's yummy/red/big...,自然引出文本知识内容，并结合课堂作业及时操练和巩固。最后在分享食物的真实情境中运用所学知识语言，达到词不离句、句不离篇，学生在语境中提高语用能力。</h3> <h3>👀，孩子们脸上那灿烂的笑脸😊，温暖如春！</h3> <h3>第二天，我们倾听了一堂五年级的词汇课：Unit 5 There is a big bed. A.Let's learn，喻青青老师用她那柔雅的风格深深地吸引着学生和听课的老师们。都说兴趣是最好的老师，整堂课环环相扣，层层递进，通过多样化的教学形式让学生有话可说、有话想说。通过看图猜词、听音猜词、读句猜词、看图说句、据图写句，一系例活动，让词汇教学变得生动、真实，有趣。喻青青老师的板书设计也是漂亮、富有情境化，从侧面体现了老师的英语学科素养以及对待英语教学的认真态度。</h3> <h3>看，学生那微翘的嘴角和入神的眼睛，由此看出孩子们正沉浸在快乐的英语学习之中。</h3> <h3>第三天，我们倾听了一堂四年级的词汇课：Unit 5 Dinner's ready. A.Let's learn，王燕老师给大家呈现了一堂扎实而有效地词汇课，没有花哨、留下的是简朴而真实的语言对话和交流。王燕老师那流畅的英语书写给孩子们做了最好的示范，其对文本的处理也是精细中无缝拼接，如单词的呈现部分，王老师先创设了一个去饭店用餐的情境，通过句子：We have yummy food，结合图片在对话中引出新词：What would you like? I'd like some beef，再到beef noodles,vegetables noodles,vegetable soup,chicken soup,每一个新词的呈现没有一点突兀，融词于句，融句于境，一切都显得水到渠成！</h3> <h3>实践➕反思，才会有所收获。教研课结束后，我们福校英语组老师进行了评课和交流，有肯定之地，也有改进之处。本次词汇教学研讨活动让英语组老师们提高了教研意识、加强了团队合作意识，同时也进一步加深了革命友谊！</h3><h3>现在既已是冬天，那么，春天还会远吗？让我们一起期待英语教学的美好灿烂的明天！😊</h3>