<h3> 铁小取得省级规范化标杆学校的佳绩之后，赵校长提出了"提高质量，教研先行"的指导思想。教研室始终牢记这一使命，时刻以提高课堂教学质量这一生命线为己任。本学期，教研室首次推出了"3331"集体备课模式。此备课模式含义为：第一个"3"，指"三备"，即三次备课，分别为个人单独备课，组内集中备课和个人修改完善备课；第二个"3"，指备课人分别进行三次课堂教学实践；第三个"3"，指依次对三次课堂教学实践进行三次的剖析和反思；"1"指一推广，指在进行了三次磨课和反思之后，把大家认为比较成熟的课在全校当做示范课进行展示推广。"3331"集体备课模式简称：3备3磨3反思1推广。</h3><h3> "3331"集体备课活动启动之后，经过主备老师的课堂实践，全体老师的共同研究和探讨，集体备课取得了初步的成果，为了让更多的老师借鉴和学习，达到资源共享，提升课堂教学效果，教研室于11月24日在学校多媒体开展一推广，即优秀课例展示活动。</h3> <h3>3备3磨3反思活动回放</h3> <h3>语文学科</h3> <h3>数学学科</h3> <h3>术科</h3> <h3>活动安排表</h3> <h3>活动掠影</h3> <h3> 教研室林苗主任主持活动，由此拉开了活动的序幕</h3> <h3> 林苗主任执教一年级语文《识字8 小书包》</h3> <h3> 林苗主任的识字课堂体现部编版教材的识字理念，遵循学生认知规律，紧密联系生活，通过多种游戏的学习方式，让学生会认会说会拼会读，提升学生听说读写的能力，在轻松愉悦的氛围中习得汉字。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 吉逢老师执教二年级语文《识字8》</h3> <h3> 吉逢老师的识字课堂富有灵性，充满智慧，通过基本字"包"换上不同的偏旁可组成不同的字，让学生了解形声字的构字规律的同时有效助学识字和写字，激发了学生学习汉字的兴趣。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 吴海娇老师执教三年级习作《我的自画像》</h3> <h3> 吴海娇老师的习作课堂，设计富有新意，教学内容丰满，方式丰富多样。整堂课以比赛激励为主线，通过观察说话，例文引路，教师示范，明晰写法等环节帮助学生顺利完成习作《我的自画像》，体现了快乐习作的教学理念。<br /></h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 苏安福老师执教三年级数学《长方形周长》</h3> <h3> 本节课的设计以动手实践，自主探索，合作学习为指导，强调"以学生为中心"和"以自主探究为主线"，重视学习过程和学习方式不，努力使学生在探索交流中获得知识，并运用知识解决问题，发展他们的空间能力，同时享受到学习的乐趣。</h3> <h3> 史芳娇老师执教一年级数学《数数、认数》</h3> <h3> 在本节课教学中史老师根据学生的认知规律和知识结构特点设计了一系列动手操作和练习活动，让学生在玩中学，学中玩，使每个学生都能在学习过程中获得体验。</h3> <h3> 王彤老师执教五年级英语《unit3 what would you like?》</h3> <h3> 王彤老师教态自然、语言亲切、肢体语言丰富，有效地突破了重难点，同时，在授课的过程中，有意识地渗透课外知识，极大地提高了孩子们的学习兴趣。</h3> <h3> 通过本次推广活动，全体老师对集体备课的内涵有了新的理解，对教材的理解也更深入。它给铁小课堂注入了新的生机和活力，让教研之花在教学质量的土壤中美丽绽放。在铁小人担负着树标杆的新使命时，一定铭记：质量强校是我们永远追求的目标，我们将乘风破浪，砥砺前行！ </h3>