春天是植物生长的最好时节，是促进幼儿观察力发展和丰富知识了解植物生长的最好阶段。孩子们与老师一起创设了丰富的植物角为幼儿园增添了一份生机，充分感受到春天的美丽。 在照顾好动植物后，孩子们还要学会收拾劳动工具，这样不仅让幼儿体验到劳动的乐趣，又培养了从小爱劳动的品质。 小小的植物角大大的开阔了孩子们的眼界。在照料这些“小生命”的过程中，孩子们了解了植物的生长、变化特征，促进了认知水平的发展。更重要的是培养孩子的爱心、耐心，责任心，以及观察，比较等多方面的能力。 正真是体验了一回当“小农夫”的乐趣。孩子们开始尝试自己照顾动植物，每个小组有自己负责的区域，承担一定的劳动任务。谁浇水、谁喂食、谁记录，这些都是孩子们自己商量的。 记录了孩子在植物角的快乐身影 家长也参与到我们的种植区 看到了自己的孩子专注地护理植物，并对各种植物产生了浓厚的兴趣，家长们认识到植物角的设立具有很大的教育价值，对老师的工作给予了支持和赞赏。
孩子们的心里无时无刻都惦记着自然角里种植的草莓，自从草莓来到了我们的植物角，草莓的外表就泛红了，孩子们很是兴奋，每天早上，下午课间都会跑去看看。经过孩子们浇水、除草以及悉心照顾，草莓终于成熟了。 植物太孤单了，我们来陪伴它们，于是“植物和鱼”的故事就这样产生了。 姐妹花，姐妹草，不离不弃。 吊饰的植物给人不一样的视觉 风信子就像昙花一现一样，但是它的美丽一路被我给记录下来。 给虫虫来一个特写 植物角种植观察活动增长了幼儿的知识，美化了环境，培养了孩子的爱心、耐心、责任心，同时增强幼儿的观察能力和记录能力。 风信子——你的美被我画进了心里，美美的绽放着，从未离开。 为了让幼儿进一步亲近大自然，感知春天。我们班进行了植物写生——春天里的植物，幼儿通过近距离的观察花的主要外部特征，灵活运用几何图形与线条来进行写实绘画。 植物写生活动，不仅增强了幼儿绘画的乐趣，又使幼儿在轻松愉快的赏花过程中进一步感知春天的美，希望孩子们如同春天里争相开放的美丽小花般健康茁壮成长。 自然角天天伴随着小朋友成长，孩子们每天都会去观察、关心、照顾它们，并记录它们的生长变化的过程。这些愉快的活动带给小朋友许多有趣的想象和甜蜜的向往，孩子们希望他们种的植物会越长越大……
由此，自然角是对孩子们展开探索、求知、教育的“宝地”。老师有始有终地引导、参与其中，孩子们获得的将更多更广……