大二班家长半日开放日

蜜桃妈

<h3>大班的家长半日开放活动开始啦</h3> <h3>走进大厅,孩子们的一张张笑脸映入眼帘😳</h3> <h3>一眼就看到了我的大蜜桃😜你找到了吗?</h3> <h3>走廊里的环创个个新颖独特,老师们真是心灵手巧</h3> <h3>老师们利用废物制作出了凶猛的大狮子~👍</h3> <h3>它也是森林之王~老虎🐯</h3> <h3>看得出这是什么制作的吗?对了,就是孩子们平时喝饮料的吸管</h3> <h3>楼梯旁边的作品是你的宝贝画的吗?漂亮</h3> <h3>孩子们每天吃得大米饭是水稻加工而成</h3> <h3>我是小麦,大家认识我了吗?</h3> <h3>小米粥营养多,它是由谷子变成的</h3> <h3>原来大豆长这个样子?孩子们每天散步🚶都能够观察</h3> <h3>小朋友们从游戏中学习,认识了不同的形状👍</h3> <h3>我是一只可爱的小蜗牛😘</h3> <h3>让孩子们爱上阅读!老师们真是费尽心思~辛苦啦</h3> <h3>国粹精华</h3> <h3>好了,不参观了,曹老师的教学活动开始啦😊</h3> <h3>小朋友在表演小树长大的过程~棒棒哒</h3> <h3>小朋友们都知道自己几岁了,那么小树怎么样才能知道它几岁呢?小盆友们认识了年轮,知道了小树的年龄~✌</h3> <h3>这颗大树几岁了呢?小朋友们它已经是大树爷爷了~😜</h3> <h3>认识了年轮,我们用年轮来作创意画吧~哇(⊙o⊙)哇,老师把它变成了小蜗牛</h3> <h3>它还可以变成眼镜呢😳</h3> <h3>小朋友们用年轮创意绘画开始啦</h3> <h3>蜜桃你在画什么?~先画个年轮吧</h3> <h3>庄媛媛小朋友好棒啊,把年轮变成了小花,小鸟,太阳☀</h3> <h3>通元,你在画棒棒糖吗?</h3> <h3>苗苗小朋友开始给大树涂色啦</h3> <h3>妈妈,他们画得都很好,我画什么啊?呜呜😭😭有点着急的小朋友~</h3> <h3>这是贾雨菲吗?你画得好漂亮~</h3> <h3>我画得也不错哦!先自己欣赏一下吧~嘻嘻</h3> <h3>哇哦~蜜桃你画了三个年轮吗?创意了吗</h3> <h3>邵与时棒棒哒</h3> <h3>阿姨,我画得漂亮吧?嗯嗯,好看</h3> <h3>小朋友认真的样子~</h3> <h3>我先看看你画得啥😜😜</h3> <h3>我要涂色了,选什么颜色好呢?</h3> <h3>妈妈,你说我用什么颜色?哈哈</h3> <h3>赵辛宇小朋友真是太棒了~小朋友要像你学习~</h3> <h3>现在我们开始欣赏其他小朋友的作品了</h3> <h3>我要看看你们都用年轮画的什么?</h3> <h3>王艺坤小朋友画得还不错~嘻嘻</h3> <h3>这是谁画的呢?</h3> <h3>好了,一会我们在参观吧,于老师开始上课啦~准备区域活动</h3> <h3>老师提出的问题,孩子们都很积极地回答~蜜桃你要加油哦</h3> <h3>小朋友知道了一年有365天,一年还有12个月~</h3> <h3>我能把12个月在圆形上表现出来~棒棒哒帅小伙</h3> <h3>我们在美工区开始创作啦,要做什么呢?期待中……</h3> <h3>这是谁的作品?</h3> <h3>王子一用彩泥捏出了小蜗牛</h3> <h3>建构区的小朋友们再给蜗牛搭建房子吗</h3> <h3>还是来看看表演区吧~这是谁家的宝贝这么有爱心~嘻嘻~原来是大蜜桃😜😜</h3> <h3>互帮互助,增添友谊~</h3> <h3>别着急,马上就系好了</h3> <h3>我们开始演奏吧</h3> <h3>二人小合唱《成都》~</h3> <h3>伴舞~贺凯悦~蜜桃</h3> <h3>孩子们玩嗨了~</h3> <h3>场地不够大,我们还是到户外吧</h3> <h3>户外活动开始~</h3> <h3>老师带领小朋友们先来一下热身~</h3> <h3>看我跳得高不高~</h3> <h3>锻炼身体,增强体质~我们不怕冷</h3> <h3>做操很认真哟,值得表扬~哈哈</h3> <h3>快乐的小猪🐷</h3> <h3>蹦蹦跳跳真快乐~</h3> <h3>户外的游戏活动是小朋友们最喜欢的~</h3> <h3>我爱滑滑梯~</h3> <h3>我发现了什么?小兔子的家~</h3> <h3>小兔子,你们也在做户外活动吗?</h3> <h3>小兔子快过来~</h3> <h3>小兔子你冷不冷啊~</h3> <h3>我们和你说说话吧~哎呀,不说了小兔子,老师叫我们集合了~</h3> <h3>我们要进行比赛了</h3> <h3>投沙包~这一天的活动真是丰富多彩~</h3> <h3>孩子们的快乐是我们永恒的追求!</h3> <h3>最后感谢三位老师的辛勤付出,孩子能遇到这么好的老师,是孩子们的福气,我们家长很放心。相信孩子在老师点点滴滴的教育下会越来越棒的,我们大二班的师生是最棒的🌹</h3>

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