乐高教育

刘老师

　“LEGO”一词来自丹麦语“LEg GOdt”，意为“play well”（玩的快乐），在拉丁语中意为“组合在一起”。乐高的乐趣在于近乎无限的组合可能，六块有八个搭扣的标准乐高积木,最多可以实现上亿种组合，所以在乐高的世界里，最不缺的就是创意和想象力。

打造高品质科技园 华龙幼教集团培训专场

华龙幼教集团：锐意进取、只求更好！

很荣幸有机会参加此次培训

湘府科教创始人宋俐兴女士致辞

Mark Evans教授全程参与培训讲解

通过制作“小黄鸭”认识乐高教育的历史·文化·理念

华龙幼教集团邓董事长全程参与，拼搭出千姿百态的魅力“小黄鸭”作品拼搭展示，领略乐高无限的创造力

乐高对儿童的空间概念、逻辑思维和创新思考具有一定的启发，可以开发智力、提高孩子动手动脑的能力，还能培养在乐高机器人比赛中迫切需要的团队协作能力以及日常生活中整理收纳的好习惯，而最最重要的就是开拓创新能力。乐高课程让我深刻体会到了做中学，玩中学，这个课程真正做到了寓教于乐。从理论到实践，Mark老师和舒老师让我们在操作中不断探究，反思，总结。乐高的魔力实在是太大了，让学习的老师和园长们完全沉浸在愉悦的游戏中，学习下来完全没有疲惫感。

创造力，想象力，动手能力，协作能力，沟通能力，解决问题的能力在舒老师每个年龄段的模版课程中都完美体现，乐高课程中提到没有错误的答案，只有更好和最好的答案，这种理念完全吻合3～6岁儿童学习与发展指南中提到的孩子心理健康的培养，理解孩子的学习方式，尊循孩子身心发展规律，遵循教育发展规律。希望我们能把这种快乐的学习方式，乐高的这种教育理念融入到我们的工作中，生活中！大家都知道，儿童智力发展的速度与大脑的发育一致，3岁以前大脑发展最快，以后逐渐减慢，6岁以前就完成整个大脑发育的80%。而乐高的教育理念是激发孩子的潜能，在孩子大脑发育的关键期更好的去开发孩子的创造力、想象力等各种能力。乐高课程的教学形式也符合孩子的年龄特点，让孩子在做中学，学中玩，在不破坏孩子天性的同时去激发孩子的各种潜能。

乐高的神奇、湘府的魅力一定会引领我们互助，共同成长。感谢乐高，感谢湘府，感谢华龙，让我们有幸得到名师指点，与专家同行，在学前大道上一路欢歌，雁阵齐飞！！！