兰山区区直幼儿园（北城园）中二班——生成课程、班级主题活动《奇妙的水》

虞晴晴

幼儿

活动

节约用水

孩子

老师

目标

对水

水拓画

探究

泡泡

主题进入:

    “水”是孩子们最喜欢的,水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力,我班种植活动时，孩子们亲自给蒜苗浇水的过程中，总爱在洗刷间玩水，幼儿对水的喜爱是一种天性，无论天气变化、只要有时间他们总爱在水边玩耍为了彻底满足孩子的好奇心尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，为此,我班设计了融认知、情感、表现力为一体关于水的探索活动,旨在激发幼儿对身边的事物进行持续性的探究。

一、语言领域

活动一：阅读绘本《小水滴旅行记》 活动目标:　

　　1.初步了解水的三态（气态、液态、固态）变化。　

　2.能安静倾听故事，并理解故事内容。

孩子们和老师一起阅读绘本《小水滴旅行记》。

　　孩子们用肢体语言来表现，自己见过的水。

活动二:诗歌《一滴水》 

活动目标:  

1、感知、理解诗歌内容，学习用优美的声音朗读诗歌。

2、体验在游戏中学习的乐趣。

3、学会用句式“我在……找到了水………”

仿编诗歌。

　　孩子们在绘本中寻找水。并和小伙伴分享。

孩子们在教室里寻找水。

“我在花盆里找到了水，水可以浇花。”“我在洗刷间找到了水，水可以冲厕所。”“我在水龙头里找到了水，水可以洗洗手。”“我在滑梯上找到了特殊的水——霜”“我在池塘里找到了水”……………

二、科学领域

活动一:沉浮

活动目标:

1、幼儿感知物体在水中沉浮的现象。

2、学会用表格记录实验结果。

3、培养合作能力。

老师给孩子们示范，如何记录物体的沉浮。

然后，孩子们分组合作进行沉浮的实验。

　　孩子们记录实验结果，并和同伴分享自己组里实验的结果。

活动二:自制泡泡水

活动目标:

1、尝试使用各种洗涤用品制作泡泡水，激发幼儿对溶解现象的好奇心。

2、感受参加吹泡泡活动的快乐，体验成功的愉悦。

老师示范制作泡泡水，并请幼儿一起观察，洗涤用品在水里发生了什么变化。

　　孩子们来吹泡泡，咕噜咕噜，一会就吹了一大盆泡泡。

　　和孩子们一起观察刚刚吹起来的泡泡。

活动三:溶解

活动目标:

1、幼儿在观察、比较、探究的过程中，了解物质溶解现象。

2、幼儿能大胆描述自己在实验中看到的现象。

3、培养幼儿对实验的兴趣。

　　孩子们通过尝一尝，看一看，区分盐和糖。

　　老师示范，孩子们观察糖和盐在水中的变化。

　　请幼儿尝一尝，盐和糖在水中溶解之后水的味道的变化。

　　幼儿分组实验。

活动四:颜色变变变

活动目标:

1、巩固孩子对红黄蓝等颜色的认识。

2、通过变魔术游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。

3、积极参与活动体验颜色变化带来的乐趣。

　　请孩子观察颜料进入水中的变化。

　　红、黄、蓝三种颜色混在一起有什么神奇的变化呢，和老师一起来看看吧。

　　孩子们记录的表格

三、健康领域

活动一:神奇的白开水

活动目标:

1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 

2、让幼儿讲述水与人们的密切关系，了解自来水的来源。

3、教育幼儿节约用水，保护水资源。

活动二:今天你喝水了吗？

活动目标:

  1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是最好的饮料。

    2、养成主动饮水的习惯。

老师为孩子们介绍他们带来的各种各样的水。

　　看一看神奇的水——雪碧，神奇的变化。

　　品尝自己带来的水，知道白开水有利于身体健康。

四、社会领域

活动一:节约用水

活动目标:

1、让幼儿萌发节约用水，保护水资源的意识。

2、认识节约用水的标志并进行创作。

3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣。

老师和孩子一起认识节约用水的标志。

　　孩子们向大家介绍自己想怎么设计节约用水的标志。

　　画完之后请老师帮忙写上节约用水的标语。

　　孩子们在需要节约用水的地方张贴自己创作的节水标志。

活动二:不浪费水

活动目标:

1、能结合日常生活经验，通过讨论了解节约用水的重要性以及节约用水的正确方法。

2、初步树立节约用水的意识。

老师带领孩子认识水，并强调水的重要性。知道要节约用水。

五、艺术领域

活动一:《吹泡泡》

活动目标:

1、感受歌曲，理解歌词，初步学唱歌曲。

2、培养幼儿对音乐活动的兴趣，及活泼开朗的性格。

3、发现幼儿的想象力与肢体表现力。

歌声真好听，孩子们用自己的肢体语言来表现歌曲。

　　和老师一起唱歌、做游戏

活动二:神奇的水拓画

活动目标:

1、初步了解水拓话的画法，大胆尝试水拓画。

2、体验水拓画的乐趣，感受成功的喜悦。

　　滴一滴、梳一梳美丽的水拓画就做好啦

　　看，我们的水拓画好看嘛。

　　水是我们日常生活中不可缺少的,我们每天都离不开它，正因为水与我们生话的密切性，幼儿很早就接触并认识了它。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。我班的主题活动——奇妙的水持续了一个月的时间在整个活动中孩子们积极参与，真正体现了幼儿为主体，教师为主导的思想，这一活动还没有结束，幼儿对水的认识也不会停止，我们将继续对水进行研究和探讨，水的好多秘密等着我们去发现，我们将和幼儿一起继续深入探究下去，更加完善水的这一主题活动。