十八中学教育质量管理行动计划第三周工作总结

冰天雪地

学校无小事，处处皆教育。围绕教育教学中心工作，我校注重环境育人，关注学生成长过程中细节培养，使学生在学校和家庭及社会的呵护下，健康成长。

一、综合实践课程与社团活动

我校按照课程设置计划，开足、开齐国家、地方、学校三级课程。遵循教育教学规律，立足我校实情，挖掘课程资源，本着让学生成功、成才、成人的培养目标，着眼于学生的可持续发展，开展与实施综合实践活动课程，精心组织与开展学生社团活动，充分发挥它们在培养学生立德树人中的重要作用。

我校配备了标准化的综合实践活动室，开设了烹饪、裁剪、包装、珠艺、洗涤、无土栽培等专业。配备了2位专兼职教师，课程列入学校课程表，确保了课程的实施。本着坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

烹饪课上学生认真学习烹饪技巧，亲自动手实践，品尝自己的劳动成果。

　　综合实践课专职教师手把手教学生裁剪的技术，从量尺、划线、剪裁，培养了学生动手实践能力。

包装是学生们非常喜欢的专业之一，她们灵巧的小手，伙伴智慧的碰撞，创新的设计，一件件成功的杰作就诞生了。

这是珠艺课的劳动成果，在这里可以大胆设计，积极尝试，就会制作出一件件精美的作品。

　　为了适应学生个性化发展需要，为学生创造适宜的发展空间，培养学生的个性与特长，培养德智体美劳全面发展的合格毕业生，我校开设了围棋、马氏灯彩、经典诵读与演讲等社团。通过开展社团活动，激发潜能，培养特长，促进学生健康、快乐成长。

　　我校编辑了围棋校本教材，为校本课程的实施提供了保障。

围棋社团学生在黑白世界里享受挑战带来的乐趣，他们在市教育局组织的棋类大赛活动中多次获得优异的成绩，展示出雄厚的实力。

　　经典诵读社团的朗朗读书声经常回荡在校园。校园里墙壁上随处可见的《弟子规》，孔孟至理名言等为她们提供了诵读的素材。在班级每天的经典诵读时间段，经典诵读社团成员成为班级诵读的核心骨干。诵读经典中，感悟做人的道理，引领学生健康成长。

　　演讲社团成员切磋演讲的技巧，交流每一次展示后的心得，体验成功与失败。在学校升旗仪式，在校园广播中都能经常聆听到她们精彩的声音，在历练中培养了自信，提升了表达的艺术。

在庆祝祖国华诞的日子，演讲社团成员到广场宣讲，表达我们对伟大祖国的祝福。

　　我校成立了非物质文化遗产--马氏灯彩社团。校领导和老师亲自到牡丹江马氏灯彩民间艺人马老师家拜师学艺。由美术教师牵头，组织有美术特长的学生学习制作马氏灯彩，成立马氏灯彩社团。在社团成员们的辛苦努力下，制作出了一件件栩栩如生的作品。在展室内悬挂的琳琅满目的灯彩，展示了同学们的聪明才智，延续了马氏灯彩这一非物质文化遗产。

我校编辑的马氏灯彩校本教材，让学生学习制作灯彩有章可循。进一步增进对马氏灯彩的了解，增强了学生对祖国博大精深文化遗产的敬仰之情。

　　二、黑板和电子白板发挥教学媒体作用

我校各班级设置了前、后、侧三面黑板，为课堂主体学生活动提供了便利条件。教师们利用电子白板，增加课堂容量，实现师生互动，发挥着重要作用。

三、关注学生生活细节，培养良好习惯

我校校园文化建设围绕学生生活、学习、品行培养、安全防护等好习惯的养成，让学生潜移默化中受到熏陶。我校近期开展了雪地跳绳比赛、阅读汇报、板报评比等活动，引领师生注重锻炼身体，关注阅读，认真完成任务等诸多好习惯的养成。