<h1 style="text-align: center;">中班科学活动《彩虹在哪里》</h1> <h1><b>活动前——说课环节</b></h1> <h3> 杨纯老师针对本次活动的设计意图、活动目标、重难点、活动准备及活动过程作简要的说明。<br /></h3> <h1><b>活动中——听课环节</b></h1> <h1><b>导入部分</b></h1><h3> 以谈话方式导入活动，用多媒体辅助活动，使幼儿了解有关彩虹形成的知识，激发幼儿探索科学的欲望。</h3> <h1><b>探索部分</b></h1><h3> 提供丰富的操作材料，如：泡泡水、镜子、透明杯子、碟片......让小宝贝们自由地尝试用多种方法发现"彩虹"。在探索过程中，宝贝们都特别的兴奋，耐心、专注地操作着，当看到彩虹时便会激动地告诉老师或小伙伴："我看到彩虹了，彩虹在这里"！在这种"玩中学、做中学"的氛围中，培养幼儿自主探索的学习态度。</h3> <h1><b>结束部分</b></h1><h3> 引导幼儿分享自己的探索过程，说说自己尝试了几种方法，有没有看见彩虹等等。最后杨纯老师与孩子们简单总结了本次活动，并请孩子在日常生活中和爸爸妈妈一起去探索更多发现彩虹的方法......</h3> <h1><b>活动后——评课环节</b></h1> <h1><b>上级领导评课</b></h1><h3> 区教育局领导和镇教育组领导对这次活动给予高度认可，并提出了宝贵的意见和建议。</h3> <h1><b>园内评课</b></h1><h3> 午休时间，杨园长集中本园所有听课老师，除了对杨纯老师做出充分的肯定与鼓励之外，还根据观摩现场的实际情况提出一些具体的建议并给出优化活动的方法和途径，要求杨纯老师调整好教案后再找个好天气录制好示范课视频，作为幼儿园资源库案例供大家研讨。</h3> <h1><b>活动后——延伸</b></h1> <h3> 下午，杨老师利用微课程的时间，再一次带领孩子们继续探索、寻找彩虹......充分挖掘幼儿兴趣，善于发现教育契机，使活动达到事半功倍的效果！</h3>