<h3>为给幼儿创设一个快乐生活，愉快成长的环境，充分展现"以幼儿为本"的教育理念，更好地体现"环境与课程互动，课程在环境中呈现"的教育理念，实现"孩子是环境的主人"的教育目标，体现"孩子在环境中学习、熏陶、成长"的教育功能。2017年11月22日，我们蒙氏、双语组进行了主题墙评比活动。</h3> <h3>活动中，教师们通过认真挖掘主题内涵，从幼儿的年龄特点出发，从主题墙饰创设应遵循的原则入手，用多种形式积极展现教师和幼儿的智慧及成果，真正使主题环境与孩子进行了有效对话，充分发挥了环境的教育功能。不仅促进了幼儿的发展，也提升了教师的专业素养。</h3> <h3>本次活动由师生共同参与，互相学习，取长补短，做到了班班有特色，处处有新意、使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。</h3> <h3>中大班孩子们心灵手巧，主题墙布置独具匠心。每一版块作品的呈现都有自己独特的设计思路，内容更是丰富多彩。</h3> <h3>小中班的主题墙色彩缤纷，充满童趣。每一块的设计都和当周的主题相结合，老师们给孩子留下了充足的创作、想象的空间，在增强互动的同时，幼儿的能力也得到了发展。</h3> <h3>墙饰是无声的老师，主题墙充分的发挥了孩子们的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创作中来。看那一幅幅稚嫩的作品，全都凝聚着孩子们的纯真向往与美好。</h3> <h3>感叹于老师们对工作的满腔热情，佩服于老师的心灵手巧，浏览了各班之后，总体感觉为：各班级的环境各有特色、丰富程度涵盖方方面面、形式各异的主题鲜活生动，在所创设的区域区内，教师对投放的材料都能考虑各年龄段幼儿的发展水平和兴趣点，使环境为教育教学服务。</h3> <h3>通过这次评比活动，我们明显的感觉到各位老师教育环境创设的理念与行为发生了较大的变化，环境创设能力也有了新的提高，教师们对如何创设主题墙有了更深刻的感性认识，也为今后的各种环境创设打下了良好的基础。</h3>