观察日记：给孩子一个绘画自由表达的环境

彩色童画卓老师

涂鸦

孩子

绘画

表达

乐乐

画画

东西

体验

里面

泥坑

画画就跟说话一样，属于孩子的一种表达，在孩子很小的时候，由于语言表达能力不够强，更需要保护好孩子的这种表达欲望。在家里最好有一个专门区域让孩子进行涂鸦，专门进行绘画表达，这样就可避免孩子到处乱画。

当孩子发现他能在纸上随意涂画，并能控制这些线的时候，会给他带来极大的满足感，并且他会重复这些动作，他引导并控制笔在纸上的运动方向，该体验给了他自信，这就是他最初的体验。乐乐正在专注的用他的手去体验和感受涂鸦的乐趣。

他这段时间看小猪佩奇比较多，所以画的都是泥坑系列。这就是他从生活经验当中提取的表达素材。

有时候会把绘画工具带到大自然当中去体验感受，是为了让他更加无拘无束的进行表达。他在画画表达的时候，绘画工具不只是使用笔，他的手、树枝等其他物体都可成为他的绘画工具。

泥坑系列之一。

泥坑系列之二。

这个是一个池塘里面有好多好多的鱼。

最近他特别喜欢看托马斯，他画的这些线全是托马斯轨道。

带回来了这么大一盒彩色油画棒，他特别好奇，特别感兴趣的用笔在纸上进行涂鸦。

他画的树的系列之一。

我的树的系列之二，但是与之前有所不同。

他连着画第三张树，每一张树的感觉都不同。

有一天惊喜地发现，他会画一只老虎，而且是一只尾巴会喷火的老虎。之前画画没有问他画的是什么？只是他画完之后会主动跟我分享，我们也没有在他画的过程当中去打扰他，这有利于培养他的专注力。也从没有去评价他画的好与不好或像与不像，只是说他画的挺有意思、很有自己的想法。

这是乐乐他们班正在上关于水的课——什么东西会浮在水面上的课，他们正在自己用各种材料探索与发现什么东西会浮在水上，什么东西会沉下去？

从这节课之后，乐乐只要一有时间，一有机会，他就会尝试各种东西挤在水里面，去观察会出现什么样的情况呢？从而总结他的生活经验。

把白乳胶挤在水里面进行观察，是否沉下去？

把记号笔墨水滴在水里面观察。

哇，好像真的发现了很多秘密。不管孩子学什么课，通过课上学的内容让他能够持续到课后，自己主动去探索与发现一些东西，这不是在搞破坏而是丰富他的生活经验，他从这个过程当中将学到更多的东西。

是因为之前种种的没有目的的去做一件事情，没有功利心，只是让他体验与发现，好玩的心态，从而让他沉淀了很多东西。从这一刻开始他从原来无目的到现在有意识绘画，他能够一边画一边说在画什么，从他描述的画画内容，还是非常符合儿童绘画特点的。这就说明他已经顺利地进入到有目的的涂鸦阶段。而这个从无目的到有目的过程，如果家长在家里面没有很好地保护，那么这个孩子要到四岁多才会进入到有目的的涂鸦阶段。家长在保护孩子涂鸦最重要的两点：第一不要做示范告诉孩子要怎样去画，或者让他照着一个东西画；第二不要去评价他画得好与不好，像与不像，最应该鼓励和肯定他。

这是乐乐画的飞机车坏了，来了很多拖车来帮忙，用钩子把它拖到修理厂，（车与车之间的连线代表钩子，圆圈代表车轮子，有很多线条代表车的身体。）

接着马上又画第二张，这也是飞机车坏了，要拖到修理厂的画面。

接着画第三张，因为他最近喜欢看汪汪队，里面有扫雪的车。他就画了一个扫雪车正在扫雪，他说这个纸是白的，所以整张纸都是白白的雪。