<h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 识字是阅读和写作的基础，是小学语文教学的重要内容之一，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">简单、重复的识字教学会使学生觉得枯燥乏味，甚至厌烦，以至于无法达到教师的预期教学效果。</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">我们常说兴趣是最好的老师，</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">"教人未见意趣，必不乐学。"</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">人都会因为兴趣而执着于某一样活动,并在最后取得或小或大的成功。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">今天我们的美女老师—桑莉就为我们呈现了一堂精彩纷呈而有趣的识字教学研讨课。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 桑老师将要为我们呈现的课文是《比尾巴》。由于教材的改版，她也是第一次教授这篇课文，看似简单的内容，想要在40分钟内让孩子们汲取课文的精华还需要老师做好充足的准备。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 俗话说:"台上一分钟，台下十年功。"虽然是一节小范围的组内研讨课，但是桑老师还是在课下下足了功夫，在空暇之余虚心请教，认真研磨每一个环节，不放过任何一个细节<font size="3">，</font><span style="font-size: 20px;">我</span></span><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">想这也是我们每位老师都应该具备的精神:对自己负责、对每一节课负责、对每一个孩子负责！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 预设是课前有目的的计划，而生成则是课堂教学的生长和建构。我们总说想法是丰满的，现实却是骨感的，不试一试怎么知道预设是否能到达最大限度的完美展现？桑老师提前一天在平行班磨课，在实操中发现问题，解决问题，提升自我。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 格式整齐的教案、黑体标注的重难点、幻灯片放映的备注以及环节修改的篇幅，无不向我们展示了桑老师对这节课的用心及努力💪。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 为了激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，桑老师还设置了有趣的课前小游戏。考虑到孩子们年龄小，拿剪刀不安全，桑老师还利用课余时间，提前将活动所需的材料准备好！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 既然是识字教学课，字卡当然是必不可少的啦！利用废旧纸亲手制作字卡，一来资源有效利用，二来还可以加强老师的书写基本功，有这样的老师身正为范，何愁教不出优秀的孩子？</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞"。上课伊始，学生的学习心理准备难免不充分，师生之间难免有一定的距离，而课前导入的有效设计既可以拉近师生的距离，又可集中学生注意力，而新颖别致的导课更是能先声夺人，使学生欲罢不能！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 瞧，孩子们正在饶有兴趣的为各种小动物们找尾巴呢！桑老师的课前活动不正和今天要学习的课文《比尾巴》有关吗？</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 看到孩子们找的兴趣盎然，鲁校长也忍不住加入到了孩子们当中！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 咦？小兔子的尾巴怎么不见了？"袋子里肯定还有"，被遗弃的兔子尾巴终于被细心的鲁校长发现了，孩子们赶快贴，要不你们组该落后啦！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 经过小组成员的共同努力，我们都给小动物们找到了自己的尾巴！团结就是力量大！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 笔直的站姿、响亮的口号、紧握的拳头和满脸的自信，相信你们在这节课会学有所获，只因为你们有一个好的开端！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 老师在黑板上写，我们下面书空。完美的配合无需过多的言语！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 无论是自读，还是同桌合作，我们都要做到一个字一个字的指读，良好的学习习惯可以帮助我们事半功倍！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 孩子们学的有趣，老师们也听的认真！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 好玩的"打牌"游戏开始了！老师们也很好奇，原来孩子们的"牌"暗藏玄机，把字卡当成扑克牌，玩中识字，玩中积累，何乐而不为呢？</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我们的美女校长亲自指导孩子们玩识字游戏，迷茫的孩子们一学就会！是不是有种拨开乌云见日出的感觉呢！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 快来亲临现场听听吧！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 彩色的气球🎈缓缓升起，让我们放飞气球，放松心情，尽情收获知识吧！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 放手学生，让其成为课堂中真正的主人；解放教师，成为学生的组织者、引导者、合作者，这正是新课改中倡导的理念。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 一年级的课文多以朗朗上口的儿歌为主，当堂背诵也是必达目标之一。为了让孩子们走出枯燥乏味的诵记，老师设计了带动作背诵的环节，孩子们把小动物们表演的惟妙惟肖！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 童声真是最美妙的声音！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 课后反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考。有效及时的反思既可以提高我们的教学水平，还是促进我们改进教学策略的有效手段。课下的第一时间桑老师就对自己的本堂课进行了深刻的反思，字里行间的书写是背后无声的成长！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 午休时间，教研组长带领组内教师进行研讨学习，评他人之课，强自己之能！</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 记录下每位老师提出的意见和建议，时时促进我们共同学习和成长。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本堂课，桑老师为我们呈现了以下亮点：激趣导入—使学生及早融入课堂;创设情景—让学生入情入境;游戏识字寓教于乐—让学生在轻松愉悦的氛围中体味汉字的乐趣。<br /> 托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。"语文课堂应该是情趣和梦幻的栖息地，让课堂充满趣味性，这不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文识字教学的需要，有了趣味和兴趣，我们识字教学可以追求更高的识字效益，我们的孩子们也可以认识更多富有生命活力的生字！</span></h1>