一路践行一路歌 ——北城英才学校教学视导侧记

淡月疏影

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　　10月17号，阳光明媚，北城英才学校迎来了一年一度的教学视导。

　　徐淑美老师的整合阅读课《成长的滋味》将九上《孤独之旅》和主题学习丛书的《秃鹤》《谁是你的重要他人》《一千张糖纸》三篇文章整合，她指导学生叙说成长故事，感受成长滋味，抒写成长滋味，设计有层次，课堂上有沉潜的思考，也有情感的流动。

　　冯主任在听课间隙向老师们了解学校的语文主题学习开展情况。

老师们正在认真观课，思索，交流。

　　办事处教研室王建峰主任深入课堂听课，语文组全体老师认真聆听，感受课堂整合的魅力。

　　李翠霞老师在初一二班执教了《走近母爱》整合阅读课，她选择了语文主题学习丛书的五篇母爱主题文章，重点让学生练习朗读，学习挑读、品读，在品读中体味母爱，并指导孩子们将自己钟情的文字当堂背诵，留在记忆深处。

　　老师们在聆听中思索，在记录中进行心灵叩问，磨课提高教师课堂教学水平，听课对于老师们而言也是一种成长。

　　针对语文主题学习背景下的课堂教学，冯主任给我校老师们提出了指导性建议，她引导老师们理顺主题和大量阅读等几个关键词，指出主题遴选要做到同中有异，异中有同。关于大量阅读，她强调要落实在课内，有课时保障，做好单元规划。如何让语文主题学习的课堂绽放智慧的美丽，如何指导学生把书读薄，让师生享受到阅读的丰硕果实，冯主任的指导带给老师们更深层次的思考。

　　冯老师还针对如何走出泛泛而读的误区，给老师们提出了很多有价值的具体做法，比如找准小组提升点，用好实物投影直观展示阅读成果等，这对于老师们进一步用好主题学习丛书，开展扎实有效的课堂主题阅读活动有重要的指导意义。

老师们认真记录，在聆听中明确了如何让指导更有实效，让展示更精彩，包括如何以文解文，以文带文，都有拨云见日的顿悟，老师们在交流中进一步明确了课堂优化的方向。

　　语文组全体老师认真反思，找出自己课堂的不足，积极践行冯主任提出的建议，在课堂设计优化整合，课堂细节的打磨等方面互相切磋，力求改进和突破。

首先，整改从认真研究学区优秀老师编写的学案开始，在每周的集体教研时间认真研讨，集思广益，对于备课上课环节出现的问题和困惑积极寻找解决方案。

其次，各年级组以丰富多彩的活动为契机，以我校语文组自行设计的积累本和写作本为载体，致力于语文主题阅读与主题写作的有效衔接，通过评优展览活动激发兴趣，增加语文学习活力，努力提升阅读写作水平。

第三，学校为提高集体教研成效，积极做好跟进监督，为集体研讨有效助力课堂奠定了基础。

　带着视导的收获，北城英才学校师生一路践行，一路歌，在语文主题学习之路上不断追寻语文世界的美丽天光云影。