<h1 style="text-align: center;"><br /></h1><h3> "诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的歌声，演绎着不朽历史的风骨铿锵"。古诗吟诵是返璞归真的天籁！吟诵者，就是吟诵的人，吟诵是传播文字，而人则是展现生命。</h3><h1 style="text-align: center;"><br /></h1><h1 style="text-align: center;"><b>【诵经典诗文，展书香情缘】</b></h1><h3><b><br /></b></h3><h3> 11月21日14：30，由深圳实验学校坂田校区举办的"读书月"系列活动之低段（一、二年级）"诵中华经典，做书香少年"班级诗歌吟诵比赛在文体馆隆重举行。坂田校区低段年级的老师和同学们将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，一起来诵经典诗文，展书香情缘！</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: center;"><b>【此情付文，诵与你听】</b></h1><h3><b><br /></b></h3><h3> 徜徉古诗文，吟诵经典美！美丽的诗词，总是令人留恋，激昂的诵读，总是令人动容，让我们记住这些美丽的瞬间，这些瞬间让我们的日子更加多姿，让我们记住这些感动的时刻，这些时刻让我们的生命更加充盈与诗意。</h3><h3> 两位小主持人，用优美的开场，把我们一、二年级12个班共600名身着民族服饰的同学，带进了古诗的乐园，吟诵中华经典诗文。</h3> <h3> 远看山有色，近听水无声。每一首诗在孩子们的童声里都是春天。二（5）班的吟诵声带着我们领略了四季的风光。</h3> <h3> 几声清亮的鸟鸣，惊醒了醉睡一冬的大地。春天在哪里呢？在那校园朗朗的书声里。一起来听一（5）班的同学给大家带来的古诗《春晓》吟唱！<br /></h3> <h3> "入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，余力学文"。是教育子弟养成忠厚、友善、好学的最佳启蒙。一起欣赏一（3）班带来的吟诵《弟子规》以及古诗吟诵。</h3> <h3> 《诗经》里有一种甜美，叫在水一方，一（6）班的小朋友为我们带来《诗经·秦风 ·蒹葭》。</h3> <h3> 唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。我们在唐诗里，快乐地成长。一（2）班全体同学为我们吟诵《读唐诗》。<br /></h3> <h3> 诗词中有悲壮惨烈的战争，诗词中有荡气回肠的爱情，诗词中还有绚烂醉人的美景，二（2）班为我们带来了《别样风景》。<br /></h3> <h3> 春风又绿江南岸，人人都说江南好。接天莲叶无穷碧，鱼戏莲叶乐趣多! 一（1）班的小朋友们正在表演汉乐府"江南"。<br /></h3> <h3> 江南风景可真美啊！瞧，那边有两个可爱的小朋友也过来欣赏风景了。是谁啊？不知道！不知道？对呀，他的名字就叫不知道！请听二（3）班带来的情景剧吟诵《小问号和不知道》。</h3> <h3> 我们继续寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。二（4）班同学带来了《国学经典吟诵》。<br /></h3> <h3> 两千多年来，诗词和对联在我国传统文化中一直薪火相传，至今仍有强大的生命力。让我们和二（1）班的小朋友们一起接受声律的启蒙吧。</h3> <h3> 诗中有情，诗中有景，诗词是中国最美的语言。二（6）班同学带来的吟诵表演《诗词伴我成长》，赢得了全场的阵阵掌声。</h3> <h3> 最后，让我们一起去听一听一（4）班为我们带来的《对韵歌 颠倒歌》。</h3> <h3> 比赛中，学生们全身心投入，通过古诗吟诵、古诗新唱、个人展示和集体诵读相结合，融入音乐、舞蹈等活泼灵动的形式，多角度演绎了中华经典国学，展示了中华经典美文的独特魅力，活泼可爱，朝气蓬勃！</h3><h3> 经过激烈的角逐，本次比赛共产生了特等奖一名，一等奖五名，二等奖六名，"最佳指导奖"三名，"最具创意奖"三名，"最佳舞美奖"三名，"精神风貌奖"三名。衷敬高校长、冯景华校长以及相关领导、老师和孩子们一起兴致勃勃地观看了本次演出，并向获奖班级、教师进行了颁奖。让我们祝贺他们！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>【经典浸润心灵，阅读丰富人生】</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><br /></b></h1><h3> 用经典浸润心灵，让阅读丰富人生。本次活动，同学们多样的吟诵形式，扎实了诵读水平，精湛的表演设计，激发了诵读经典的志趣和热情，焕发了心灵深处的激情，营造了高雅的校园书香文化氛围。坂田校园，到处是墨味的花香，到处是诗意的海洋，坂田校区的学子，愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海，去犁出雪白的浪花。经典诗文的吟诵比赛是短暂的，但诵读的传承是长久的，践行核心素养，我们一直在路上……</h3>