在优质课堂中成长 ---记潍坊市小学英语优质课堂展示活动

寿光市凤华小学

老师

课堂

句型

孩子

同学

展示

环节

练习

这节

对话

十月一的初冬，虽然寒风凛冽，但丝毫没有阻挡老师们的学习热情。11月21日，有幸跟潍坊市的小学一线教师们一同参加了潍坊市小学英语优质课堂展示活动，享受着各县市最优秀的老师跟昌邑外国语学校的可爱的孩子们一起带来的教学课堂盛宴。各位老师的课堂设计别出心裁，匠心独具。各位老师的课各有千秋，精彩纷呈，特别是老师们与孩子的互动环节，引得场内掌声不断响起！

21号的第一节课是由牟小娜老师带来的三年级的对话课，Is this a monster?令我印象最深的是牟老师的TPR 教学法的运用，每个课堂指令语简洁有力，配合着精心设计的动作。既控制了课堂节奏防止孩子走神，又通过动作加深了对于知识点的记忆。

牟老师以实物导入，练习句型: Is it ...? Yes,it is./No,it isn't.

chant 环节配合TPR 教学法，边做边学边唱，让孩子们快乐的练习句型。

牟老师在小组练习时加入了倒计时的设计，让学生们感受到了时间的紧迫，提高了课堂的效率，在show time 时，跟同学们一起使用:one two three , action! all together,提高了孩子们参与的积极性，活跃了课堂的氛围。

magic box 环节，用活泼的游戏来复习"Is it a…"以及回答，加强练习这节课的重点句型。

第二节课由张璇老师带来的同课异构的三年级对话课Is it a monster?张老师的课堂设计的活动很多，反复练习重点句型，指令语明确，语言流畅，同学们参与度高，课堂氛围很热烈。

课堂伊始，张老师展示了她的beautiful dress 告诉同学们勇敢积极回答问题就可以拿到裙子上的stick er，激发了孩子们的热情提高了孩子们的参与度。

师生合唱歌曲What's this?

导入部分，王老师采用图片的方式带领孩子们复习学过的单词，接着展示cat kite 图片教授kite.张老师的课堂中，也加入了很多有趣的环节，通过播放声音让同学们猜测动物，提高了课堂的趣味性。

第三节课是翟伟英老师带来的四年级的对话课We are going to visit Hainan.让我印象最深的是翟老师的summary 环节，自编歌曲，朗朗上口，带领孩子们一起复习这节课的重点句型。

翟老师的practice，homework 环节也相当有意思，让同学们自己制作一封邀请函，利用学习过的句型，让孩子们学会运用句子。

第四节课是由刘晓东老师带来的四年级的对话课，we are going to visit Hainan，作为一名男老师，晓东老师发挥自身优点，先是自我介绍，引出 I am from ...的句型，再次以东道主的身份欢迎大家参观杨家埠，引出这节课travel plan 的课题。

展示了杨家埠丰富多彩的照片之后，再次展现句型:I am going to ...

Homework 不拘泥于练习句型，而是让孩子们发散思考，What is Xiaoyong going to do?

情感升华环节上升到情感教育，以中国古训做总结，告诉孩子们要做好计划。

下午是朱媛媛老师带来的同课异构的四年级对话课We are going to visit Hainan.朱老师在课堂的开始就展示了这节课的重难点，三维目标，带着目标出发，有侧重点的学习。

让我印象深刻的是朱老师的游戏设计环节，which one is lost?

show the words then read the lost word.这个游戏是单纯的repeat 有了更强的趣味性，孩子们大声朗读，活跃了课堂的氛围。

听到"going to"拍手也让孩子们加深了对于重点句型的认识，让孩子们更有趣的学习课文句子。

朱老师还运用了思维导图，帮助孩子们理解课文的结构和重点，what time,when,how,what 重点，结构一目了然。

贺成翠老师带来的五年级的对话课 What time does your school start?让我印象最深的是，贺老师通过展示了几张钟表的时间来复习时间的表示方法，并区分了last ，past, fast 这三个词的区别。通过展示了几幅图片让同学们尝试造句，提高了孩子们的想象力和创造力。

贺老师从时间入手，拓展到Daming再到两个国家之间上学时间的不同点对比，再到分享自己的时间作息，邀请同学们分享自己的作息时间，让同学们在生活中运用句型。

贺老师别处心裁的奖励方式，两组pk回答问题就能前进，最先到达学校的一组获胜，每个孩子为了winner 认真听讲，有序竞争。

最后鼓励孩子们:All of you are winners!

最后一节课是王萌萌老师带来的绘本课 Seven blind kittens.导入环节，萌萌老师采用小游戏的方式，头脑风暴集思广益让同学们说出身体部位和动物的单词，通过展示图片帮助孩子们理解kittens 的意思

展示图片对比，让同学们理解blind的意思是can't see.讲授故事时让同学们大胆猜想，They go to ...They find...激发了同学们的想象力，也引起了学生们学习的兴趣。

通过不同的小猫所找到身体部位和猜想的事物作出对比，告诉同学们要整体的看待事物，不能片面。

Summary 环节设计了一个新的歌曲，再次练习新的单词和句子，孩子们欢快地一起合唱。萌萌老师流利的口语，Be brave!Time limited!简练的课堂用语让我受益匪浅。

一天的学习结束，感到非常的充实，每个老师的课都有自己的过人之处，都需要我们不断的学习不断的创新，感谢这次机会让我们有了进步的机会，有了成长的机会！