阅万卷诗书，走强者之路 ――记新惠第六小学师生“大阅读”行动研究及参加自治区大阅读推进培训展示会的汇报

马利民

　　自建校以来，我校对于校园“读书、实践、写作”的教育生活方式的思路就是非常清晰的。我们始终坚持“全心享受品质教育，为人生奠基”的教育理念，以“建设书香校园”为特色追求。我们知道，“一个人的阅读史就是他的精神发展史”，校园读书活动是学生个体发展的需要，是他们生命成长的需要。对于教师，我们积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”，从而提高业务素质，享受阅读，享受教育，享受人生。

2015年，在市里、局里的推荐下，我们以重视学生阅读能力的培养，为学生一生的发展，为他们一生的幸福打好基础为目标，深入理解了课题实验的目的和意义，将“大阅读”纳入学校语文课程的重要组成元素和教学常态管理的一部分。

　　接下来的几年，我们在怎样引导学生主动读书，怎样协调师生共读，亲子共读，以及怎样收集整理阅读资料，我们的领导和老师们付出了辛勤的劳动！

我们师生所读的书目，丰富多样，意义深刻！

　　我们的“好读书，读好书”、“感想敢言”、“诵经典，扬国粹”等活动有声有色，异彩纷呈！

　　我们的“大阅读行动”课题研究课，启迪思维，明晰方向！

　　我们师生的“大阅读”资料，内容丰富，图文并茂！

　　师生部分获奖喜报、证书和图书！我们硕果累累！

　　正当我们对大阅读的下一步规划和方向有些迷茫的关键时候，2017年9月9日――11日自治区组织了“大阅读行动”推进培训暨包头市东河区“导引单”课题展示活动。我校派出杨校长和两位骨干教师参会。

　　不虚此行，收获颇丰！

他们听了北京东城教育研修院王文丽老师的“整本书阅读策略”和东城区教研主任李智的《课外阅读导引单的设计与应用》。聆听了包头教研中心郭平的《整本书阅读课题实验的步骤与策略》。

　　观摩了推荐课《不老泉》，推进课《草房子》，阅读交流课《安徒生童话》。

　　认真学习了自治区教研室杨华老师做的《“大阅读”课题下一步规划》的总结。

　　会后参观了部分优秀的学生阅读资料，受益匪浅！

　　虽长途跋涉，但此次活动为我们校园师生“大阅读行动”指出了努力的方向，鼓舞我们将课题实验进一步推进，力求做到，讲究实效，讲究精致！

　　教研之风暖心房，校园读书浸润香！教研室赵老师听了我们简短的汇报后立刻号召各校的业务领导和老师们齐聚六小，来观摩我们的“大阅读行动”实践汇报课；参会的老师学习我们实验的经验，感受我们的“大阅读”感悟并参观了我校几年来积累的师生书法和师生阅读资料。与其说是学习，借鉴，倒不如说是我们共同沐浴书香，共享读书的幸福！

　　课题主持人马利民对参会的领导和老师表示热烈的欢迎；对实验进程和效果给以简单汇报；对此次活动的目的给予阐述，对活动日程安排给以介绍。

　　我们知道，课题要扎实开展，稳步推进，课堂始终是主阵地！我们大约用两个小时的时间展示我们的课堂！

　　王颖老师的阅读推进课，她通过看画面、想人物、读事件、理情节、抓重点、品性格，让孩子们一起深入读文，读生活，更读出自己。为小学语文如何上好阅读推进课打开了思维，明晰了方向！

　　冀金秋老师的阅读交流课，师生共品故事人物，与作者共鸣，在整堂课中，孩子们积淀了语言，提炼了方法，陶冶了情操，放飞了思想。老师从为什么读，读什么，怎样读等方面，为我们探索整本书阅读的有效路径与策略起到了很好的引领作用。

　　课后，老师们参观了我校师生的书法、阅读材料。孩子们留下的童年的足迹值得珍藏！

　　两位老师在作课后，又具体、生动地谈了对“大阅读”的理解和方法的实施，以及参与课题实验的心得。有针对性，有示范性，有指导性。

　　赵老师、刘书记和张晓华校长对此次活动进行了精彩的点评，给予了充分的肯定和高度的评价！他们一致认为此次“大阅读”行动给全旗小学语文教学带来了深远的影响，并就课外阅读课内化提出了具体的指导性建议。鼓舞了我们的士气，有感染力，有号召力！

　　杨校长也是参与自治区培训会的一员，他对老师们深入探讨“大阅读行动”的精神和所做出的努力给予高度赞扬，对未来的阅读之路提出新的期望！

　　此次汇报会有老师们对课堂的严谨，有学生们向上的态度，有各校领导及老师们求知的专注，有教研室的大力支持……虽然有“曲终人不见”的伤感，但峰峦叠起青山依旧！此次活动对兄弟学校的大阅读工作起到了积极而深远的影响，给与会的同行们带来感性与理性的双重提升！

就让我们的“大阅读行动”再次启航，开风雅之河，享读书之乐。阅万卷诗书，走不平凡之路，去构筑更加绚丽的人生！