春风在行动------市五十五中走进鲁山山区小学

郑万军

　 根据平教发规〔2017〕16号文件精神和要求，平顶山市教育局制定了“基础教育百千万帮带春风行动”具体实施方案。为认真贯彻落实《平顶山市教育局关于在贫困地区开展“基础教育百千万帮带春风行动”的实施方案》，我们新华区城区中学、小学对鲁山和叶县农村薄弱中小学正在进行着各种各样的教育帮扶活动。

　　这一教育扶贫的目标任务是：经过三年的持续努力，被帮带学校教育教学质量明显提高，教职员工精神面貌焕然一新，立德树人育人氛围浓厚。被帮扶的校长、教师获得阶段性成长，阶梯发展过程中获得突破。被关爱帮带的贫困生德智体美劳全面发展，基本生活有保障，熟悉和掌握一门谋生技能，对未来充满希望。

　　这一教育扶贫帮带的任务是：1. 对贫困地区薄弱学校实施帮带。2．对贫困地区学校教师校长实施帮带。3．对贫困地区建档立卡贫困生实施关爱。从全市社会各界，重点从学校精选10000名贫困生爱心关爱志愿者，对鲁山县、叶县贫困地区10000名建档卡贫困学生，按照每个贫困生教育实际问题，从生活资助、学业指导、心理疏导、技能培训等方面实施“一对一”精准关爱帮带。目标是贫困生基本生活有保障；激发学习兴趣，学习成绩明显提高；培养起自立自强的良好品德，积极向上；根据贫困生兴趣爱好，掌握一门谋生技能。

　　按照新华区教体局的整体工作部署，我校教师定点帮扶的是鲁山让河一小、让河十三小和张店二小的48名小学贫困生。

　　48名贫困生，登记表上一个都不能少。

　　漂亮的白雪公主哦！

　　给孩子们准备的书包和课外书籍。

　　刘校长与让河一小林校长亲切交流。

　　丰富的校园墙壁文化，形成了一道亮丽的风景线。

　　认真核实孩子们的基本情况，帮扶贫困生的信息一定要准确无误。

　　孩子们填写个人家庭情况登记表，老师们可要记牢别记错了呀！

　　与让河一小的领导和被帮扶的孩子们合影留念。

　　让河十三小2015年投入使用的教学楼。

　　刚下车，正好孩子们在做课间操。动动手，动动脚，做做深呼吸，健健康康，快快乐乐每一天。！🙆🏃

　　小小的校园，整洁的卫生环境，墙壁走廊上的传统文化，让我感受到学校浓郁的学习氛围。

　　乔校长在给孩子们分发学习用品。

　　《十万个为什么》，梦寐以求的书，好喜欢哦。

合影留念。

张店二小印象（王莉珺老师）

马村移民希望小学（张店二小），车拐了几道弯儿才进了一个小胡同。学校大门都小的很不起眼，费了很大功夫才挤进校园，下车看到的景象全然不是我想像的模样。

一条十字交叉的水泥路躺在校园里，整个校园除了这样一条路，两栋楼，再无其他多余的建筑物。校长热情的领着我们去会议室，里面的桌椅破败不堪，桌上仅有的一支笔也是我儿时才见过的那种古老的圆珠笔。去教室看看吧，凑巧走进了一年级，所有的孩子都端端正正地坐着，瞪大眼睛看着我，那眼神里是好奇，是羞涩，是纯朴。孩子的衣服脏兮兮的，显得有些破旧，不难想象他们的生活，大多是留守儿童吧，我的心被牵动了。填资料的时候，身边两个孩子都赫然的写着，弟弟残疾，不会走路，爸爸残疾，躺在床上……心里一阵悸动，不禁悲从中来，这么可爱的孩子，没有优越的条件，没有机会看看外面的世界，朴实的让人心疼。

他们的生活是困难的,但他们的学习却是勤奋的，我在心中默默地敬佩他们，更敬佩这些乡村的老师们，一个人带着一个甚至是几个班日复一日。 或许他们的很多条件都远远不足于我们.他们既是不幸 的,也是幸运的.不幸的是因为他们要比平常人所承受更多的艰辛与磨练,幸运的是,这些困难艰辛磨练了他们的意志,贫困让他们变得更坚强。

　　第一次见面就有说不完的心里话，是的，我们的心是相通的，我们的目标是一致的。

　　张店二小可爱的孩子们。

　　孩子，请不要用这样忧郁的眼光看着我！再苦再难，要坚强面对！✊✊✊

　　大家不要着急，一个都不会少的。

　 　鲁山送温暖感悟

2017年11月22日，市五十五中在刘江水校长的带领下，一行9人来到国家级贫困县----鲁山县，走进让河一小、让河十三小和张店二小进行春风帮扶送温暖活动。一天的奔波，我们见到贫困家庭48名活泼可爱的孩子们。

让河一小是让河乡最大的一所小学。学生近1000人，在职教师30人。校园占地面积不大，学生活动场地很小，留守儿童和困难家庭的孩子占20—30%。学生中午全部在校吃饭，不住宿。与校长交谈中得知老师最多一周23节课！让河十三小学生有200多人，13名老师。一至六年级6个班，老师基本都是“全能型”的，每个老师至少担任两个学科的教学任务。可以说，一个老师一周的工作量抵得上我们某些老师半个月的工作强度。给我印象最深的是张店二小。占地不足4亩的校园，一个二层六个班的教学楼，一个两层六间的学生食堂，一个六间瓦房的会议室和后勤办公室，再没有其它建筑了。10名教师托起着183名学生的希望和未来。尚未硬化完的地面、教室前半倾倒的柏树、孤零零的一个乒乓球台、散落的小石子和随风飘浮的尘土伴随着孩子们的每一天，唯有那高高飘扬的五星红旗在蓝天的映衬下显得格外的夺目鲜艳。

见到了天真烂漫的孩子们，当刘校长、乔校长把书包、书籍递给孩子们手中时，那质朴真诚的声声“谢谢”，那爱不释手、如获至宝的神情，那荡漾着灿烂笑容的脸庞，让我感动！走进教室，握握孩子们稚嫩的小手，看看孩子们的桌椅、碗筷和作业，问问他们的学习和生活，那双双惊奇的眼睛和期望、渴求的眼神，令我心碎！转过脸去泪水禁不住模糊了我的眼睛。马丽、莉珺两位老师眼中也闪烁着泪花。是心酸、是难过，抑或是城乡孩子境况对比后的巨大心理反差，心中总是感到沉甸甸的痛。久久伫立在校园一隅，思绪乱如麻，呜呼，我，我，我无以言表。

离开鲁山，驱车回平，一路久久难以平静。没有比较就没有发现，没有走进农村小学就感受不到一位基层教育工作者的艰辛和无私付出，也就体会不到农村孩子在艰苦学习环境中的顽强的生命力。当我们在抱怨工作累、任务多时，你可否愿意到山区学校感受体验一下一周20多节的教学生活？当我们生活在养尊处优、无忧无虑，稳定而和睦的工作家庭氛围中时，你可曾想过远在千里打工赚钱的农民工生活？你是否能够体会到父母离异或疾病缠身跟着年迈老人贫困心酸的童年怎样去度过？

春风送暖， 教育帮扶，既要改善农村学校的办学条件，又要提高教师的业务水平和能力，更重要的是培养和激励孩子们具备那种自强不息的精神。一种锲而不舍、一往无前的拼劲儿，不怕困难、永不低头的韧劲儿，敢于吃苦、肯下功夫的钻劲儿。中华民族勤劳、朴实、节俭、孝道、坚强的优良品格要从小孩子抓起。让河十三小孩子们每天诵读的古诗词、三字经墙壁文化长廊，张店小学孩子们双手接过书包课外书后的鞠躬示谢，一声声老师好的问候和自信放松、天真无邪的笑容，无不彰显出孩子们那丰富而质朴的童真世界。

乔校长在给孩子们分发书包和书籍时那一句“好好学习”是否会永远铭记于孩子们的心中，成为他们走出贫困、砥砺前行的动力和催化剂？刘校长紧握谷校长的手，“有困难给我打电话，我们尽力帮助你们”，发自肺腑的话语，心贴心的交流，流露出一个从农村走出去的城市中学校长对这片土地的深情厚谊。再三的鼓励，反复的叮嘱，把五十五中人最真挚的爱融入到孩子的心灵深处。这，是责任，也是爱心，更是希望，她将伴随并鞭策着我们在以后的教学生涯中，继续向前，向前，再向前！！！

坚守教育岗位，抱着一份执着，追逐心中梦想，奉献一片爱心，做一名合格而甘于奉献的平凡教育工作者。我们，能做到，也应该做到，而且必须做到，因为在我们心中，永远都有那面高高飘扬的五星红旗！