丹堤实验学校四年级期中测试质量分析

王庆雷

　　2017年下午4点50分，丹堤实验学校四年级组各科教师在四（6）班召开了四年级期中质量分析会。

　　在年级组长汪丽娟老师的带领下，四年级组所有教师成员对上周进行的期中考试进行了详细的分析，并指出了其中存在的问题，寻找了一些解决问题的方法。

　　此次四年级期中考试由学校组织安排，四年级老师自主命题，应该说在对考点的把握，对题型的设计等方面符合学情，成绩较有说服力。

试卷的印制和分发，考场布置环节，考试的监考安排都由年级组统筹；应考试233人，实考232人，分为6个考场；监考环节，老师们精神状态良好，监考严格，未有考生作弊现象。阅卷环节，严格按照要求扣分，统分和核分环节由各学科和备课组内完成。

　　汪老师在本次的期中质量分析上下足了功夫，她不仅列出了四年级各班成绩表，还对所有班级成绩进行了纵向对比，对全年级学生也进行了排名。

与三年级下期末考试相比，语、数、英三科的优良率略有上升，合格率也同比上升。但平均分上有所下降。持中段成绩的学生居多。

从各数据来看，各班各科成绩比较均衡，各班各科之间的分差距离不大。

从年级总分各项排名来看和各班的人数比来看，还是比较均衡，3班比较突出些。

　　除了汪老师的讲解，各科老师也都积极发言，分析了本次考试的得失情况：

1、语文学科在听力部分失分比较多，原因跟孩子的注意力和理解能力有关。作文的丢分也比较严重，主要是孩子们的书写还不够美观，用水笔书写时难免涂改。其次书写作文时的态度有待提高。

2、数学学科主要在学习较大的数字，在计算上还需要大力加强其正确率，如何解决孩子粗心的问题也需要数学备课组进行有效的探究。

3、英语学科对于语法上的知识点掌握不够牢固，高低分的差距比较大，年级中英语满分的同学比语文和数学多出很多，但同时不合格人数也有不少，如何缩小此差距，需要落实辅差，加大对低分段孩子的特别帮助。

　　大家集思广益，就本次考试的得失找出了一些具体的措施与方法：

1、四年级在11.16日下午四点准时进行了兴趣部落的开班，也希望同过此举能做到培优辅差。

2、坚持不懈地抓习惯养成，“反复抓，抓反复”.

3、各科教师要有智慧地让学生主动学习，树立各班各学科的模范领袖学生。

4、备课组要加强集体备课研讨，加强交流，增强合作的意识。特别是年轻老师应该多向有经验的教师取经，主动承担各项工作，锻炼自己处理和解决问题的能力。

5、关爱学生不只是放在口中，要落实到位。多站在学生的角度来思考存在的问题。

6、做好家校沟通，沟通也是艺术，艺术就需要智慧，好的沟通一定能促进孩子的成长。

　　非常感谢勤奋的莫老师，一直为我们翻页，让我们看到了详细的质量分析表。

　　四年级学生是小学阶段比较明显的关键期，自主性强弱分化较严重，容易受外界的干扰，学习的目的不明确，对求知的欲望还只停留在兴趣上。各班的班风积极向上，正能量居多，各班的凝聚力显著。

在以后的教学中，各科的老师们不仅要及时发现不足，还要在教学中及时采取今天讨论出的措施与做法，争取在期末考试中取得更大进步。

相信在教师们的共同努力下，四年级组会创造新的辉煌！