<h3>竞技展风采，历练促提高</h3> <h3> 随着初冬的悄悄来临，朝阳市教师素质提升大赛语文学科在第三小学圆满地落下帷幕，本次竞赛活动自启动至今历时8个月。我县选拔20名语文教师参赛。经过了三轮激烈的角逐，大家圆满地完成了所有的比赛项目。通过本次比赛使我县小学语文教师收获颇丰，眼界大开，大家相互交流，相互促进，每个人都有了全方位的提高。 一.比赛过程 形式新颖，内容全面。 1.专业知识:包括学科知识，课程标准，中小学教师专业标准，中小学教师职业道德规范。 2.专业技能:围绕教师职业倦怠为主题进行五分钟演讲。背诵75首古诗并现场书写。 3.教学方面:备课:现场抽取课题并在40分钟提交试讲稿，现场上课。12分钟展示一节40分钟的课堂教学活动。并即兴答辩3分钟。 二.重培训，全力做好准备。 本次 活动自4月份启动，我们针对每一个阶段，每一个过程都做了精心的准备。第一阶段经过三轮的模拟考试和一次试讲确定选手。第二阶段进行了集中培训，集中指导，抓环节，重过程，注重专业素养，教学方法，基本功等方面的提升，为本次大赛打下了良好的基础。第三阶段通过课堂实录展示为参赛选手引路子，做标杆，为比赛全力以赴做准备。 </h3> <h3>二.亮点闪烁。 1.从整体来看，每位选手为了本次比赛都做了最大的努力，他们翻课标，背古诗，练字，精心设计教案，注重学段的差异，尊重课标，整体把握教材，注重单元整合，以主题学习为思路，精心设计每一节课。 2.虚心学习。每一个环节，所有老师都相互研讨，相互交流，取长补短，赛后，虚心接受评委老师的意见，每一个人的演讲，每一节课都给评委老师留下啦深刻的印象。</h3> <h3>三.存在的不足。 1.专业知识，技能需要进一步提高。通过这次大赛充分体现出有些教师专业知识储备还不够充足，课堂教学技巧缺乏，粉笔字不够规范美观，以后在教学中针对不足还需多下功夫。 2.以课标为指导，注重学年段学生的个体差异，把握学生身心发展特点，把握教材参赛选手中有的学段目标设计超出难度，忽略了学生学习能力等方面的培养。 </h3> <h3> 本次大赛不仅是选手们的竞技场，更是大家沟通交流学习的平台，对于我们的进步，我们会再接再厉，同时我们也应认识到不足，紧跟时代前进的脚步，不断创新，不断学习，不断提升综合素质，使我们每一位小学语文教师都成为精英骨干。</h3>