<h3>一、活动目标</h3><div>1．引导幼儿体会诗歌的意境，了解诗歌的意思。</div><div>2．入情入境学习古诗，培养幼儿的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。</div> <h3>首先教师先把古诗的的意思解释给小朋友们听</h3> <h3>活动准备</h3><h3>1.幼儿用书人手一本</h3><h3>2.小贴画</h3> <h3>幼儿把重点难字圈出来</h3> <h3>活动过程</h3><div>（一）导语引入</div><div>小朋友们，今天老师要给大家介绍一位老爷爷，他的名字叫贺知章，相传在他十岁的时候，就和父亲离开了家乡去求学，离开家乡后，和父亲两人生活很苦，但是贺知章努力读书，因此他的书读得非常好。八十三岁那年，贺知章迈着蹒跚的步子，回到了家乡。</div><div>1. 故事里讲了一件什么事情？</div><div>2. 故事中的老爷爷为什么会伤心？</div><div>3. 这个故事是一首古诗的内容，这首古诗叫做“回乡偶书”</div><div>（二）看课件，帮幼儿理解古诗题意</div><div>1．欣赏课件一遍，帮助幼儿了解古诗内容。</div><div>现在请小朋友来看一下，这首古诗说的是什么内容？</div><div>2．再次欣赏课件，听老师朗诵古诗一遍。</div><div>请你跟我来念一遍。</div><div>（三）逐句理解诗意</div><div>1. 教师逐句讲解古诗含义。（我很小的时候就离开了家乡，老了以后才回来。口音没有什么改变，只是两鬓苍苍了。村里的儿童见到我不认识，把我当成了外乡来的客人。小孩笑着问我从哪里来。</div><div>2．再次欣赏课件，听古诗一遍，并讲解古诗含义。</div><div>3．幼儿朗诵古诗一遍。</div><div>（四）古诗对对碰</div> <h3>老师教过后小朋友们自己指着书上认真读一遍</h3> <h3>教师给读的好的小朋友发小贴画</h3> <h3>再请单个的小朋友上台朗读</h3> <h3>王紫维小朋友们</h3> <h3>任建光小朋友</h3> <h3>白雪小朋友</h3> <h3>熊宇萱朋友 </h3> <h3>小朋友们棒棒哒</h3> <h3>大家整齐的朗读一遍</h3> <h3>课堂作业布置:写字宝宝“从”</h3> <h3>小朋友们都写很认真。</h3>