同课异构展风采，联合教研促成长

莫莎莎

当秋意渐浓之时，才发觉冬日的温馨已飘然而至。11月18日，海南省农垦实验中学隆重举行了"火凤凰"行动首届课堂教学开放周活动。海南中学三亚学校高二数学组和英语组一行四人在教研室主任贾天友的带领下，参加了此次同课异构课堂教学研讨活动。

　　走进优美的校园，最引人注目的是这块历经风霜洗礼的巨石上，刻画了农垦实验人简单质朴的校训。

　　本次同课异构的主题是---《函数的单调性与导数》。第一节课是由省农垦实验中学的赵明老师展示。赵老师年轻有为，处理教材的手段相当老练。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，师生互动良好，还运用了先进的跨平台传输软件，将学生的反馈作业实时传输到大屏幕上，做到了讲评作业省时、省力、高效。

　　第二节课是由琼州学院附属中学的齐立艳老师进行的展示。齐老师的课提倡课堂的高效性，她希望学生通过课前的预习案，导学案，完成对课本基础知识的了解，而课堂时间则用于有效的解决学习中出现的问题，并通过多练高考题型，达到最终的教学目的。

　　第三节课是由贾天友主任带来的一场精彩的展示课。贾主任的课以课本为蓝本，却不拘泥于课本，紧扣教材又能旁征博引，语言幽默风趣却不失严肃认真，提出问题-分析问题-解决问题，环环相扣，水到渠成。让学生们在思考中收获知识，在学习中养成能力。

　　三节展示课后，贾主任给全体老师做了一次"如何处理好课本例题"的问题进行了专题讲座。首先要尊重教材， 教材的编写是经过从理论到实践的多重思考与验证的，凝聚专家学者的经验与智慧. 教材中有许许多多现成的例题，它们能很好地体现教学目标， 促进学生的数学学习. 但是，有些例题的背景比较抽象，缺乏生活气息，学生不易理解，这时教师如果将例题进行适当的"开发"，进行大胆的取舍、改编和整合，不仅可以激发学生的参与热情，还能发挥学生的创新意识和创造能力. 只有这样经过优化整合的例题，才能使它有效地内化为学生的知识、能力与观念，促使学生的学习由"重结论轻过程"转向"过程与结论并重"的方向发展，从而使学生达到"举一反三"的效果.

　　随后，来自各市、县学校的老师就三位老师的课堂教学手段及如何用好教材等问题进行了积极地发言，深入地探讨。

　　"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。在教研活动中，我们相互学习，相互探讨，在不断的思想碰撞中，激发创新的火花，终将使自身的教学能力更上一层楼。