“教、研、导”三部曲促成长——兴庆区第二十九小学“推进课堂变革，提升课堂效率，名师进课堂”主题教研活动

“善•和”二十二

“推进课堂变革，提升课堂效率，名师进课堂”主题教研活动之数学篇

　　为进一步落实银川市“推进课堂变革，提升课堂效率”的精神，提升课堂教学效率，促进我校教师专业发展，加快课堂转型步伐，兴庆区第二十九小学开展了为期两周的“推进课堂变革，提升课堂效率，名师进课堂”主题教研活动。

　　11月17日，我们特邀请了银川市教科所数学教研员胡明老师莅临我校进行了为期一天的教学指导。同时，来自兴庆区回民一小、兴庆区二小、十二小、二十五小、银川四中小学部等兄弟学校的共计30多名数学教师也应邀参加了下午胡明老师的《“数学核心素养”与“数学深度学习”》主题讲座活动。

“教”字当头展风采

　　上午三节课，分别由我校青年教师郑光霞、刘娜、刘宁老师进行了精彩的课堂展示。

郑光霞老师执教《积的变化规律》

刘娜老师执教《平行四边形的面积》

刘宁老师执教《认识梯形》

　　严谨的数学逻辑、扎实的数学功底、娴熟的信息技术运用，以及每一个生动的表情都饱含着她们对教育的热爱，每一句流畅的语句都像跳动的音符让学生回味无穷。她们用良好的专业素养和独特的人格魅力，尽显二十九小教师扎实的教学功底。

　　课堂上，孩子们个个神采飞扬，一切以学生的发展为中心的主旨，贴近生活的问题情景，扎实高效的合作学习，使学生们在鲜活的体验中、在解决问题的过程中，激活了思维方式，感受到数学的有趣，激发主动探索、勇于实践的精神和实事求是的科学态度。

“研”字当头促变革

　　教而不研则浅，研而不教则空。此次活动，二十九小学也对教研进行了改革。三节课后，张恒校长带领做课教师与参会老师进行了互动和评析。

胡明老师分别对每节课进行了细致的打磨，从更远更深的维度出发，对三堂课进行了理性的评析，并就教材的处理、重点的突破、教学策略的运用、对学生的关注等方面提出了非常宝贵的建议与合理的改进方案。

经过一个多小时的探讨与交流，许多真知灼见在观念的不断交锋与思维的相互碰撞中产生，曾经困扰大家的多个问题，豁然开朗。

　　在胡老师的指导下，全体数学老师形成了以下三个共识：

1、要深刻理解“为什么而教”；

2、课中要以学定教，让学生经历新知识的生成过程，培养学生发现问题、提出问题的能力；

3、把原有未知知识巧妙地分解，深入浅出地转化为原有的知识。

　　通过本次互动式教研，不但提高了我们的教学水平，也提高了我们的教研水平。使“教”与“研”这两条“腿”并进，希望二十九小的青年教师们在教学的路上走得更稳，走得更远。

“导”字当头助成长

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，教育总是在不断的摸索中前行。而前行的路上总少不了前辈们的悉心指导。

17日下午，胡明老师以全国小学数学教学大赛一等奖——实验小学张海欢老师的《图形的变换》一课为例，又为大家深入浅出的做了《“数学核心素养”与“数学深度学习”》的讲座，为所有与会的数学老师带来了一次既接地气，又幽默风趣的数学盛宴。

　　本次活动教师们通过做课、学习、实践、研讨等多种形式，发现课堂的不足，从而提高自身教学能力，为课堂变革打下坚实的基础。在推动课堂变革的旅程中潜心提升，促进教育教学质量。

　　课堂教学需要我们不断去摸索、积累、总结。我们将继续努力，让新课程背景下的课堂成为焕发生命活力的乐园。为开创我校教育教学的新纪元而努力。

　　让我们共同期待下周的语文组主题教研活动更加精彩！

（未完待续…）

（组织、策划：张恒、屠永华

撰稿、制作：刘宁

图片：刘丹丹）