<h3> 初冬时节，我们踏上有"岭南美誉(玉)，胜景如林”的玉林，开启了2017年国培计划"柳江区第二批坊主集中培训"的学习旅程。</h3> <h3> 上午8:00，举行了简单的开班仪式，小米粒老师给我们提出了这7天的学习要求。</h3> <h3> 之后认真聆听了邓教授的讲座，感受颇深，收获很多。</h3> <h3> 邓教授的讲座，使我们从理论的高度上了解教师培训项目方案的研制与完善，同时他又以送教下乡项目为例，使我们从感性上认识项目的可操作性。</h3> <h3> 下午，何乃韶老师与我们分享了互联网+环境下的校本研修实践</h3> <h3> 首先分析了影响教师培训积极性的因素</h3> <h3> 其次让我们明确校本研修的目的，内容和对策</h3> <h3> 最后，在明确校本研修的意义中结束了一天的学习。</h3> <h3> 感悟: 教师已不再是充当“传道、授业、解惑”的单一主角，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元主角。</h3><h3> 为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和潜力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。我们的研修之路还很长，心也很远!</h3>