“平静地流淌，优雅地传承”－－记中国教育梦“新教材、新理念、新思维”部编小学语文教材实践暨课堂教学观摩活动

Lucille

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　　11月18日-19日，寒风呼啸、雨雪霏霏。在这样的天气里，中国教育梦“新教材、新理念、新思维”部编小学语文教材实践暨课堂教学观摩活动就在书香浓郁、古典优雅的厚德学校开始了，我分明看见老师们渴求语文教育真谛的决心坚如磐石，偌大的课堂也仿佛温暖如春。

　　王崧舟：全国著名特级教师，当代小语界四大名家之一、杭州师范大学教授。系全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者、浙江省十大育人先锋、“国家基础教育资源库开发基地”电视教学片主编，“浙江教育资源网”特级教师工作室首批专家，“浙江教育学院教师教育研究所”兼职研究员、浙江省小语会副会长、杭州市小语会会长。

六年级示范课：《湖心亭看雪》

　　听过王老师的教研课，深感醍醐灌顶。“看雪湖心亭”、“独游天人境”、“都云作者痴”、“谁解其中意”，课文从这里出发在文化的浸润下，让学生享受着一场饕餮盛宴。何为独？如何独？独滋味？反复朗读中，把自己当成作者，体悟课文的魅力。

　　讲座：小学文言启蒙课的开发与实施

王老师平和而坚定着带领我们欣赏古文佳作，感悟中华文化深厚而伟大的力量。从语文素养四个方面，结合教育实际，提升教师思想。给我们一次又一次文化与心灵的碰撞，寻语文的根，用心做好语文人！

　　赵慧：赣州市厚德学校语文教研组长，赣州市章贡区评为“优秀少校队辅导员”，从事小学语文教学工作十余年来，坚持以研促教，力求在课堂中以寓教于乐的方式提升学生的语文学科素养。

　 二年级示范课：《狐狸分奶酪》

用粉笔勾勒出的狐狸活灵活现，一上课就吸引了学生的目光。赵老师幽默风趣的语言、生动活泼的表情和夸张有趣的动作引人入胜，通过随文识字的方式让学生掌握字词，并且注重培养学生的听说读写。

　　看！教师还运用狐狸头饰和熊兄弟头饰激发孩子的兴趣，让学生分角色扮演它们。师生或者同学之间互相表演，带着表情和动作把自己当成故事当中的人物。相信学生一定能在这一堂寓教于乐的课中学有所思、学有所获！

　　林志芳：全国著名特级教师，山东省教育厅中小学教师远程研修专家组成员，山东省教科所“齐鲁名师讲堂”项目语文学科指导教师，博士研究生，讲师，教育部“《义务教育语文课程标准（2011年版）解读”项目专家组成员，》教育部2013年国培计划“小学语文”方向“种子教师”《小学教学》《小学语文教学》封面人物。现任教于济南幼儿师范高等专科学校，主讲“小学语文课程与教学”。

　　二年级示范课：《快乐读书吧》

两个小朋友在林老师温和轻柔地语言带领下先入场啦！这其中一个小朋友可以变得很大也可是变得很小，另一个小朋友可是隐身人呀！他们是怎么回事呢？原来呀！是在爸爸妈妈眼里和话语里，他们可大可小还可以隐身呢！

　　接着，没头脑和不高兴跑过来啦。林老师介绍了他们之后，启发学生提出疑问：他们为什么叫没头脑和不高兴呢？他们变成大人是不是梦呢？并引导学生对书籍的封面、作者名、标题等进行观察总结。

　　讲座：部编教材中的儿童文学

在林老师吐息如兰、诗情画意的讲座中，我们思考我们还是孩子的时候是怎么样的呢？在儿童文学中体验纯粹与丰盈，认出精神返乡的路，学会更加清醒而诗意的活着。

　　史春妍：著名特级教师，江苏省巾帼标兵，南京市劳动模范，南京市先进教育工作者，史春妍名师工作室主持人，《语文教学通讯》《小学教学设计》《小学语文教学》等多次对该工作室的活动做专题报道。

　　一年级示范课：《青蛙写诗》

史老师的课堂大气、灵动，小青蛙跟随着学生们一起走进雨落时分。她非常注重学生字词的积累，通过同类偏旁比较让学生进行区分。并且通过诗歌分节、一句话练习、句式变化比较来进行拓展练习。

　　讲座：在汉字思维观照下的识字、阅读教学研究与实践

史老师强调要学会培养学生的字感，通过读图法、溯源法比照法等运用学生的形象直观思维识字。让孩子学会联想、学会合意、学会析解、学会类推。体会横竖撇捺中的画面感、积木感、音韵感和意蕴感。

　　魏星：全国著名特级教师，无锡市梁溪区教师发展中心研训主任，长三角小学语文专家委员会专家，部编小学语文教材培训团队专家。

　　六年级示范课：《牛郎织女》

如何在课堂上创新，这也许是每一个老师都在思考的问题。魏老师在这节课堂中创造性地让学生思考：如果牛郎和织女在同一时间出场能有什么样的场景呢？并且角色进行一一对照，融会贯通，拓展了四大爱情故事的始末。

　　讲座：部编教材的创新与教师的应答

魏老师告诉我们在部编教材双线建构中，课堂教学如何渗透“人文主题”和“语文要素”。教会学生如何读，如何写。把握好语文显性与隐性的关系。增强和提升学习的惊奇感、意义感、画面感和效能感。

　　李响：著名特级教师，教育学硕士，美学硕士，全国优秀教师，全国科研型校长，江苏省语文特级教师，江苏省作家协会会员，江苏省书法家协会会员，国家级普通话测试员。著有诗集《爱与歌颂：你好 亲爱的小孩儿》《理想语文－－核心素养观照下的阅读课堂》等专著。

　 四年级示范课：古诗三首之《长相思》

纳兰性德曾是我初中最喜欢的一位词人，《长相思》也再熟悉不过了。我还在好奇李老师要怎么教呢，只看见简简单单的课堂在朗读中读准字音、读出节奏、理解大意、思故乡情。同样将强烈的乡愁延伸到《乡愁》和《望大陆》，简明扼要，蕴含深意。

　　讲座：给学生一个理想的课堂－－部编新教材阅读教学的过程设计

李老师更从诗词教学、童话神话教学、散文教学等方面为我们提供了教学过程设计的新思路。同时进行深入地思考和解答：语文的现状－－文学的残破、个性的退隐、主体的迷失、目标的失落、拓展的无奈和积累的有限。

　　在时光静静地流淌中，两天的培训结束了。那一抹诗情画意在心灵栖居；那一声抑扬顿挫在耳畔回绕，那一横竖撇捺在落笔处立天敬地……感谢各位老师们无私地将数十年的研究成果和宝贵经验倾囊相授，也愿我们在今后的教育事业中能够优雅地传承！