那些儿你被娃们“坑”过的事，竟然是……

彭姣

　　从教这么多年，每天都会听到家长和娃儿之间的各种“问题”。让大人们各种抓狂、不冷静、坏脾气瞬间爆发，顷刻间，亲生变他生，亲妈亲爸都成后妈后爸了。

其中，娃儿挑衣服挑的让你心抓狂、想吐血……你娃有没有！

多妈一见我就吐苦水:“我家孩子真是太揪心了，我给她准备了上学穿的衣服，她不穿，偏要自己挑选衣服，还说我选的衣服不好看。这么冷的硬是要穿个裙子，把我气的……”

图为多多早上闹情绪，不肯穿外面的外套，觉得不好看，天太冷，不能由着她脱了感冒。突生一计，找个国旗贴纸贴上，果然，神丹妙药！泪水还没有干的笑脸上露出含苞的笑容。

　　宸宝妈在圈里晒出娃的“杰作👇”宝贝将自己明天想穿的衣服一件一件摆在沙发上，并声明“别人不能乱碰”。

上图为证

　　萌妈很无奈的对我说:“趁我不注意，她偷偷用彩笔涂红了指甲。今天早上，又用水彩笔把手指甲和脚趾甲抹了个遍，洗都洗不干净。这么“浓妆艳抹”，我都不好意思送她来幼儿园，也担心颜色会被她吃进嘴里。还躲到我的房间里，找我的项链和耳环戴。如果我把东西藏起来不给她，她就会哭闹。”

其实，每天跟这么多娃儿们在一起，何尝不了解。有的娃一进教室就开始找理由脱衣服，根因是里面穿了一条新买的花裙子；有的娃趁着洗手把袖子弄湿，因为想换上书包里那件最爱的小外套；有的娃甚至顶着违背我的“三令五申”——天冷，不要脱鞋玩，逆天的把鞋脱了，只想让小兔子袜子露出来。而我能从容应对，做到冷静、淡定，并非我有三头六臂，而是我更懂他们。孩子3岁进入审美敏感期，娃儿们刚好正进入并正经历这个年龄段。从心理学层面来说，敏感期是孩子成长过程中，某个年龄阶段对某个领域特别感兴趣，且形成认知。顺利通过一个敏感期后，心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

还记得三年前带过的一个宝贝～家昊，那是一个下雨的春天，家昊穿着心心念念很久了的新小红雨靴一路自己走过来，他是多么的喜欢那双小红雨靴，到了教室还不肯换鞋。为了换鞋的事情，爸爸和家昊在教室外面足足用了半个小时周旋，最后，爸爸气愤😠的留下鞋子和丢下一句:“随你换不换，不换拉倒。”就像一阵风一样从他身边飘走了。显然，这场“扯大据”的游戏，家昊“赢”了。爸爸走后，家昊像是什么事也没有发生一样进到教室，跟其他孩子“炫耀”起自己的小雨靴了！完全沉浸在忘我的境界里。

而我，见状其实心里早就波涛汹涌，但我的专业素养告诉我，此事需智取。我没有直接叫家昊换鞋，而且装作一副没看见的样子。只是临时把早间谈话改成玩塑料袋的游戏了。把准备好的塑料袋拿出来给孩子们套手上玩，刚开始都很兴奋，觉得很好玩！可是过了一会就有孩子说:“难受，不想带了”。家昊也跑过来把要求我把手上的塑料袋取下来。我知道时机成熟了，我告诉他们小雨靴就像塑料袋一样套在我们脚上，是可以阻止雨水打湿双脚，但是穿久了就会……难受（孩子们异口同声）！突然，只见昊昊赶紧去自己的书包柜拿出那双爸爸怎么哄他都不愿换的运动鞋换好了！下午爸爸来接他时，兴奋的告诉爸爸:“小雨靴要下雨在外面穿的。”

图为家昊，现在上小学二年级了！

当你的娃儿们开始挑剔吃的和用的、开始关注身边的环境和自我的完美、开始对自己的衣着打扮产生浓厚的兴趣时，那是他们开始在形成自己的审美观了。心理学研究表明，从审美敏感期开始，孩子的一生都会一直处在一种对美的探索之中。有了对孩子审美敏感期的理解，你还会一味责备孩子的“反常”行为吗？

爱美之心，人皆有之，追求美也是孩子们的权利。我们只需做的是怀有一颗包容和理解的心，适时恰当地引导孩子认识美，认识什么是适合自己年龄的美。你会发现种种“挑剔”和“不可理喻”，都是孩子成长的“足迹”。

当你真的用心了，会看到一个不一样的孩子，会感受到一种不同的氛围，你会明白深入陪着孩子，哪怕是挑选一件衣服，也是一个探究和发现孩子的神奇过程。