三亚市第一幼儿园大教研活动~主题环创

周永丽

非洲鼓开启了大教研活动的乐章

　　为了促进和提高我园教育教学工作质量，加强对主题教育活动的研究，提升教师在主题墙创设上的选题、构图、布局的能力，11月17日下午，我园开展了主题墙饰和区角材料投放实施情况。在分享交流中，各班教师对本班主题墙创设的意图进行讲解分享。

主题墙不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现。用主题墙呈现孩子的学习过程，

主题活动开展前，年级组通过教研活动对本月主题活动进行研讨，老师们结合本班实际，精心策划本月主题内容。

小二班

主题《我喜欢……》

　　小二班教室的整体布局，主要是以粉色系为主进行打造，让人感觉温馨。

　　根据小班孩子年龄特点，老师在益智去投放的材料，供孩子进行游戏活动。

　　结合“通向数学”课程，投放材料，供孩子反复练习操作。

　 小班幼儿思维属直觉行动性思维，在游戏中以模仿操作为主。

　　语言游戏材料投放种类少数量多。小班幼儿生活经验有限，在游戏中，幼儿能简单的语句表达。

朵六班戏剧主题分享《蚂蚁和食蚁兽》。

朵六班主要以木色小清新打造班级环境。

　　孩子们对音乐有着一种特殊的敏感和接受能力，可以说幼儿是天生的“音乐家”。他们喜欢进行敲打，制造声音，创造出各种类型的节奏，在表演过程中，促进幼儿肢体动作的协调。满足幼儿表演和表现的欲望，培养自信心和成功感。

　　在活动中，共同商量，分配角色，合作表演，促进幼儿交往技能的发展。在音乐表演区，我们经常看到几个小朋友在一起分别充当观众与演员的角色，轮流表演一些节目，表演过程中他们如同真正的演员一样非常投入和尽情，使他们强烈的表演欲望得以满足。

　　清晰别致的装饰画框，让人眼前一亮。

　　我们要用什么方式可以让大家都来理发店剪头发？我们一起来看看这位理发师，架势杠杠滴。

中五班戏剧主题《丑小鸭》。

　　主题墙饰清晰明了，老师根据本班墙饰的板块，进行分割。

根据主题教学进度，逐步完善主题墙饰内容。

　　投放什么样的材料就会引发孩子怎样的游戏活动。

　　听老师们分享活动中，蒲园长也给老师们提出了建议，在主题环创活动中老师们该思考的哪些问题？

朵二班主题分享《交通工具》

　 在呈现方式中老师们能注重平面与立体、实物与图片相结合。教师能把墙面创设的主动权交给幼儿，让幼儿积极主动参与环境的创设，以幼儿作品为主。

同伴合作搭建，并体验合作的乐趣。

好美味的烧烤

新鲜出炉的新品，快来尝尝啊。

大二班主题分享《爱护环境》~变废为宝

　　我们一起来看看灯泡是怎么亮起来的，幼儿把两节电池按照正负极相连摆在一起，让幼儿把小灯泡放在上端电池的正极上，然后用露出铜线的金属导线一头连接下端电池的负极，另一头连接小灯泡的底部，让小灯泡亮起来。

孩子们不单单是在下棋，从中学到了解决问题，合作的意识。

　　主题活动的调整是一项创新工作，教师如果要让幼儿在活动中成长，就必须随时关注孩子，在了解孩子的兴趣点后，去创设更好、更贴近孩子的活动和教育内容，并为孩子提供适宜的材料和指导，让孩子在不断探索、实践中获得经验，再用他们自己的方式展现出一个五彩缤纷

　　总之，幼儿的环境创设活动为我园教育教学实践及教师向专业化发展提供了一个平台，一个载体，我园教师利用了这个契机，积极探索，站在幼儿的角度，从幼儿的视角对幼儿园的教育环境进行了一次全面、理性、专业的审视，相信在我园教师的兢兢业业和探索创新下一幼的明天将会更加美好。