幼小衔接-从培养孩子的专注力开始！

我爱康乃馨

大班是幼小衔接的关键时期，孩子从幼儿园游戏学习的氛围转到小学正式课堂的学习，会有诸多不适应。其中表现最明显的习惯就是——坐不住！爱动好奇是3～6岁孩子的天性，来无可非议。但6足岁的孩子，如果在阅读和在进行与学习有关的事情中总是心神不定，不能独立专注地做好一件事，作为父母就要引起足够重视。您需要观察他的日常行为，帮助孩子找出导致他不能有始有终做好事情的真正原因。

幼小衔接的重要内容应该是专注力、学习方法、学习兴趣、培养良好学习习惯。

幼小衔接的关键不是知识的衔接，而是能力的衔接，应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等；良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯，还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。

通过游戏的方式培养孩子的专注力，既能享受游戏的快乐，又对孩子的注意力提升有帮助。

报数游戏：要求幼儿会数一定范围的数，认真听前边小朋友报数情况，然后报出自己的数字。

大西瓜小西瓜游戏：需要孩子们集中精力听老师发出的指令，根据指令做相反的动作。如：老师说大西瓜，小朋友们就表演小西瓜。既培养孩子们的专注力，又锻炼了反应力。

说相反的游戏：老师说“上”或“前”方位词，孩子表演“下”或“后”；老师说“下”或“后”，孩子表演“上”或“前”。

水果蹲游戏，需要幼儿记住自己属于哪种水果，认真听，并做出相应反应。

听字游戏：老师说一段话，请小朋友们认真听这段话里，某个字或某个词一共出现了多少次。

家长可以搜集一些专注力的小游戏与孩子一起玩耍。如：玩扑克牌。取数字牌任意3张，随意排列，让孩子自己选取一张牌并记住它，然后把牌翻过来，底纹朝上，随意变换三张牌的位置，让孩子盯住他自己选择的那张牌，最后，停下来，让孩子指出他所选扑克牌的位置，猜对则胜。随着孩子能力的提高，父母可以相应增加难度，增加牌的数量，或换牌的速度等。

这种游戏既能提升孩子的注意力，还非常受孩子欢迎，因为是游戏，孩子玩起来热情度很高，也可以让孩子转牌，家长猜，更能激发孩子的积极性。

给孩子选购一些训练注意力的书，比如迷宫书、找不同、寻找同类物等，一张图排满了物品，要让孩子找出指物品，或者一张图中有几种物品，给孩子看一下，然后把书合上，让孩子说说图中有哪几种物品，等等。时间不要太长，但每天都要坚持，给予孩子一定的鼓励或奖励，强化孩子的积极行为。当与孩子游戏时不要一味追求游戏的结果，而是重点指导孩子理解和掌握游戏方法和规则要点，在过程中引导孩子有耐心，提高抗搓力，培养注意力和自控力。

在家里，父母不要盲目责怪，也不要一味地去限制孩子的游戏行为，而是可以充分利用孩子喜欢活动的天性和规则游戏的特点，通过游戏训练来培养孩子专注性和稳定性。培养孩子专注力期间，就一定不要再做那些会破坏孩子专注力的事情了，不然这些精力都白费了！