<h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 这是我正式在旭村小学工作第一天的晚上收到的一句话。那时候我刚回到家，外面正下着雨，入冬的雨水让人感觉寒意逼人。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 手机"叮咚"响了一下。我拿出来一看，是一条陌生电话发过来的信息。内容是："老师我告诉你一点东西：老师我爱您！"<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 看完信息，我突然感到莫名的"暖"，一种由心底发出的一种暖。它足可以消除因为天气或某些因素带给自己的"冷"。我在想，到底是谁给我发来的这个信息呢？之前教过已经离开学校的学生？还是刚刚离开的那班孩子中的一个呢？还是......现在接手的那班孩子？可是，这打的字，标点，根本就不是一年级孩子懂得的啊？不管是哪个发来的，我觉得我必须回复，这是一种礼貌，这种礼貌必将也会影响到对方，教育，教师的"身教"要比言传有效百倍。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 几天后的一个下午，放学的时候，班上的一个男孩子边关教室门边对我说："老师我最喜欢你了！"</span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">啊？是吗？为什么啊？"我微笑着问他。</span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "因为你对我们很好，你很善良！"他脱口而出。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "哦，是吗？谢谢你这么夸奖老师！"说实话，那时候我的确甜到心里了，有一种自豪感，也是一种满足和成就感吧，因为就这短短几天里，能得到孩子们的认可和接受确实不容易。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 学校的学生很多都是留守儿童，正因为这样，对孩子的教育相对要比父母在身边的孩子出现的问题会多些。这种表现会随着年龄增长而变得突出。旭村小学的教师们认识到这点，对孩子们的教育可谓是"贴心"教育，换句话就是，老师就是学生的父母。老师们对孩子们关怀备至，除了教学上的事情不厌其烦，对孩子们的生活更是时刻关注。例如每天放学前都要跟孩子们讲各种安全事宜，天气变化也及时让学生做好相关保护措施，还对孩子们进行"防性侵"、"青春期"等教育。在办公室，经常见到老师对个别孩子进行心理辅导.....这些做法，既是老师，也是父母。孩子们感觉到学校就是自己的家，老师就是他们的父母，从而有一种"依赖"感。这种"依赖感"让老师对他们的教育更能水到渠成、得心应手。于是，在孩子们的心目中，老师就像他们的父母般，有什么都爱跟老师讲，也希望能在老师那里得到一份如父母的爱。</span></h1> <h1><i> 放学前集队并对学生进行安全教育.</i></h1><h3><br /></h3> <h1><i>（覃副校长对全校男生进行"防性侵"安全教育。）</i></h1> <h1><i> （播放"防性侵"有关视频.）</i></h1><h3><br /></h3> <h1><i><b>（钟校长对全校女生进行"防性侵"安全教育）</b></i></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 低年级的孩子在这方面表现得尤为突出。每次下课，我要走出教室的时候，孩子们总会围过来，有的还会拉着我的手，说一些在大人眼里或许只是无关紧要的事情，但在他们那里却是很重要的东西。我认真地听他们说的每一样东西，然后给他们些建议和看法。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 那天我从家里带了些东西分给他们吃。接过东西的时候，每个孩子都非常郑重地说："谢谢老师！"。到了第二天，有的孩子为了表示对老师的回报，有的拿了一只橘子，有的拿了一只香蕉。我说："谢谢你们，你们的心意我知道了。但是我更希望看到你们吃！"虽然我没有接受他们的东西，他们心里有些失望，但听我这么说，一个个都开心起来。</span></h1> <h1><i><b> (钟校长和一年级的小朋友们一起祝祝小惠生日快乐！）</b></i></h1> <h1><b><i> (我和孩子们。）</i></b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 以前我养过一只猫，毛很白，很长。我很喜欢这只猫，经常逗它玩，有事没事边捋它的毛，边喊它的名字。猫慢慢长大，对人很温顺，即使家里来了客人，猫咪也从不会害怕或发飙。有一次我去一邻居家窜门，他家的猫突然从沙发底下蹿出来，嗷嗷地叫。邻居大声吆喝："叫什么叫，一边去！"猫像子弹般从窗口跳了出去，把窗台放的植物也撞倒了。邻居冲着外面大声喊："死猫，等会回来看我怎么收拾你！"同样是养猫，不同的主人不同的对待方式却能养出不一样的猫。教育孩子也是同样的道理，不是吗？<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 接下来，我要用我自己的方式去影响孩子们，尽可能让他们做到善良、乐观、健康、智慧、感恩、明理、能干。同样，尽量为孩子们创设一个美好的学习和生活环境，把校园变成家园，让留守儿童即使没有父母在身边同样能感受到家的温暖。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 后来我试着问班上一个男孩子，问那天那个信息是他发给老师的吗？他说是的。其实，我也想对孩子们说："老师们也爱你们！"</span></h1>