“益师计划”学习第三周小结

云飘飘

　　十一月的金秋，新的一周开始了，虽然气温较低，但阳光甚好。课间操活动中，先由体育老师指挥全校孩子们进行队形队列练习，轮流蹲站和动作持久训练练习，之后进行两套广播体操。在老师们的严格要求下，同学们动作整齐划一，场面壮观，气势宏伟。这种训练不仅锻炼了学生的体质，也大大加强了他们的纪律，平衡，倾听和集体主义观。

　　星期一下午，我们参加了导师分享课，先由化国辉老师谈了他自己担任班主任的一些教育经验，主要有三点，一是家校协同，共同教育，二是建立良好的师生关系，尊重孩子的天性和差异，三是创建有特点的班级。后面是雀玉文老师分享的两节思品与社会课的流程。一节是快乐过新年，另一节是酿酒蒸馏。不得不说，老师们为了一节课，得花多少精力和心思，佩服啊！

　　晚饭后，中学组小学组一起参与研修小结座谈会。经过两星期的学习参观，老师们感慨万千，不管是学校管理，还是教育教学，都希望把这边好的，对我们有参考价值的搬回去，发展我们当地的教育。

　　星期二上午，我们观看了四年级戏剧展演，大部分是课本剧，同学们把课文内容进行了改编，添加了背景情节。舞台上，他们极富感染力的语言和夸张的肢体动作，博得台下观众阵阵掌声。史家小学戏剧表演学习只在三年级和四年级，短短一两年时间，堪比专业的表演，不得不让人赞叹佩服。

　　星期二下午，是我们的必选课，参观史家小学。跟着老师，我们首先来到学生书吧，书吧每天中午对一个班级开放。书吧里面，是一个书法课堂，里面古朴典雅的设置，让各位参观的老师都禁不住跃跃欲试。在这样的环境中看书，写字，该是多么让人修身养性啊！

　　随后我们进入史家小学的造梦空间，造梦空间在地下三层，仿照太空舱设计的走廊，两边是各种触屏式互动控制电脑。我尝试根据指导操作一个青蛙解剖实验，对于学生来说太直观清晰而又简单，这里的一切，太让人惊叹不已了！

　　生物空间里，有各式各样的标本，学生们可以在这里学习如何制作标本。这儿最吸引人眼球的是墙面上摆着货真价实的化石，为了让学生可以近距离观摩化石，特意又制作了仿品挂在下面的墙面。制作室里，各种各样的专业制作工具搁置在桌上，桌上还放了不少同学们的作品，老师特意拿起一个杯子，指着它外侧的图案说，这些作品都是学生们自己做的，非常精美，稍有一点瑕疵都不会保存，就是为了培养学生匠人精神。

　　天文馆大门右侧，安放着金光闪闪的玉兔号月球车模型，里面两侧是可供学生互动学习的触屏，前端是太空驾驶模拟系统，在这里学生可以互动学习模拟驾驶，体验太空飞行乐趣。大门左侧上面，是一个直径4米多的太阳模型，太阳系的八颗行星都是按比例制作，学生可以一目了然知晓八颗行星的大小比例关系。学生上课的教室也与众不同，黑板是一个巨大的环幕，桌子是加光环的行星，凳子则设计成了小行星或陨石。

　　心理咨询室，除了缓解心理压力，还有一个作用是认识眼球构造，保护视力，特别是各个眼疾和不同近视的图形对照表，对比后就很清楚了。

　　 东兴杯青年教师教学基本功展示中，品德与社会是肖飞的《独特的汉字》，先通过猜猜甲骨文来了解最初的文字，了解象形字的构成，然后观察汉字的演变过程，欣赏各种书法的代表字体，让学生写多个“正”字，让学生在写“正”字中热爱中国汉字，最后说说正字所代表的含义，在学生的各种说法理解中懂得做人的道理。

　　下午再次听了刘岩老师的一堂常态语文课，是《我的伯父鲁迅先生》后面一个课时，刘老师的这节课通过了阅读巴金，郭沫若，萧红等作家的作品对鲁迅的回忆，让学生们来了解鲁迅的性格和为人处世风格，通过课外阅读中了解到的鲁迅大大小小事件让学生懂得他关心别人胜过自己。这种课外拓展阅读教学法，一节课中新知识信息量特别多，极大得提升了学生学习语文的兴趣，太让我佩服了！向刘老师学习，学习她这种孜孜不倦、精益求精的学习精神！

　　星期四，天寒地冻止不住我们的脚步，大家早早来到了和平里第一小学，学校正门不大，里面却是极富特色的一个学校，带手工艺品和名族风的走廊，到处可见篮球运动素材的作品。

　　学校付晶晶校长热情洋溢接待了大家，并介绍介绍了和平里一小课程学科改革的方法，具体实施的成果和成效等方面。课程体系是3+2+x模式，课外兴趣活动课程内容自选，有特色的主要是篮球，外聘了首体师大老师和学校联动训练，去年在北京篮球比赛中得了一等奖。一小校长洪爱民也跟大家进行了交流讨论，她的睿智、真诚亲切的待人风格如寒冬里的一股暖流，让大家如沐春风。

　　一小的中草药种植和药理也是他们学校一个特色活动课程，种植基地百草园，是一个电脑控制的阳光房，里面的中草药主要是营养液无水栽培和集成箱栽培，营养液中的薄荷长势喜人，紫色秋葵和不知名的各种草药在老师和同学的精心培育下也茁壮生长。

　　第六届五年以下教龄教师数学“东兴杯”现场课。专家评论：这些新老师教学进步速度快，每个人在教学中心中都装着孩子，以学生为中心，在知识传授中增强能力的形成，增强素养，特别在育人方面不错，能与现实相联系。在探究，传递規律时间分配欠缺了点，应多给学生独立思考的空间。个人觉得，这边孩子接受能力强，思维转动特别快，语言表达能力好。老师在教学难点上引导启发多，出现的问题都会一一点拨，这对于基础扎实的孩子确实很有必要。

　　通过这段时间的学习，使我更加坚信，人最害怕的不是累，不是穷，而是心灵的空虚。在以后学习生活中，我会继续努力，做一个拥有丰富知识，具有较高素质，乐于奉献的人。我会带着我的反思，扎实走好今后的每一步，让我的学生也能快乐自由的收获知识的果实。