<h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 根据海师大郭敏老师的要求，我园音乐坊继续开展研讨学习活动，11月份的第二个活动大班奏乐《巴特尔与强盗》开始啦！</span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 因为没有骨铃乐器，所以我们用自己制作的竹铃来代替骨铃。原材料是晒干的竹子，铃铛🔔还有一些黎锦和中国结装饰而成。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">洗干净晒干，上色后加入铃铛🔔和吊饰。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">成型的竹铃🔔✌️😄</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 大班奏乐：《巴特尔与强盗》</span></h3><h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 执教教师：林晓叶</span></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">第一次模课，衔接环节上继续加强。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第二次模课，预令准确性需要加强。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">第三次模课展示，老师在预令上准确把握，师幼互动游戏气氛佳，整节课的环节流程都做的非常好。</span></h3><h3><br /></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">环节一：故事导入，激发兴趣，</span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 师：我是来自部落里的巴特尔，塞拜喏是我们部落问好的语言，用我们部落的语言和老师们问声好。在我们部落里，人们过着美好幸福的生活，突然有一天部落里来了一个很凶的强盗，他穿着宽宽的黑斗篷，戴着高高的黑帽子，他总是抢走我们的食物，今天我决定赶走强盗，保护好我们部落里的食物。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">环节二：动作学习，提炼动作、感知音乐，完整和乐，解决音乐、动作和故事的关系。学习看、躲、赶动作。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">环节三：音乐学习。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1、坐在位置上做上肢体动作，加入乐器进行演奏。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2、站起来的肢体动作学习</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">环节四：味精。挑战1、2：教师示范赶走强盗的游戏，挑战3：练习使用武器赶走强盗带领幼儿完整游戏。挑战4：练习咒语➕武器赶走强盗，最后带领幼儿完整游戏。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);">老师们认真听课，并做好记📝！</span></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">第二次模课实录</span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">第三次模课实录</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教师示范如何赶走强盗😄</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 课后我们进行园本教研研讨，老师们积极参与，都对这节课提出了个人的意见和观点。首先由执教老师进行反思。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">并对大班奏乐活动《巴特尔与强盗》进行以下三个问题的研讨。<br /></span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">1.从坐着动作到站着动作肢体表现，教师如何做循序渐进的引导？</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">2.奏乐活动需要反思环节吗？为什么？该活动需要反思什么？</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">3.在执教过程中的困惑和难点是什么？</span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">在音乐坊群进行研讨，老师们总结如下：</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">1、从坐着动作到站着动作肢体表现，教师如何做循序渐进的引导？</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">教师引导幼儿发现问题：坐着我们能赶走强盗吗？（不能）。我们要赶走强盗，怎么办？（站起来）好！坐着的本领我们会了，那现在我们来练习站着的本领。</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">2、奏乐活动需要反思吗？为什么？该活动需要反思什么？</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">需要反思，因为奏乐活动过程中也一样存在或者出现问题，存在或者出现的这些问题，需要我们去研讨、去解决、去改进，这样教师的教法才有进步有提升，幼儿才有收益。该活动需要反思的是在幼儿使用乐器时是否不用坐在椅子上练习了，而是站起来或者走动着来练习，这样，才能检验幼儿在听到口令时能否迅速的回到自己的位置上，也为下一个环节游戏追赶强盗掌握边走边做动作和敲击乐器的技巧？</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">3、在执教过程中的困惑和难点是什么？</span></h3><h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);">从坐着动作到站着动作，接着就是幼儿自主追赶强盗。这一环节，幼儿还没有练习到走动做动作，就让幼儿自主去追赶强盗了，我觉得漏掉了练习走动做动作这个环节之后，在下一个环节追赶强盗，这个环节再去引导幼儿去追去赶就有点难度了。</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">执教老师进行反思，老师们在一起说这节课存在的困难和疑惑在哪？</span></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">老师们跟着音乐来学习动作和预令要领</span></h3> <h3><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 不断积累，不断努力💪，相信会有收获的那天到来的😊✌️。下一次的研讨，我们再见👋！</span></h3>