<h3><b> 《指南》提出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的的认识情感态度的独特方式。</b></h3><h3><b> 2017年11月15日，琼中县幼儿园美术坊进行感受蒙德里安作品风格的教学研讨活动。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3>创作视频</h3> <h3>看看我们的作品</h3> <h3><b> 美术活动，不单单是对美术技能技巧的表现，它是一门综合性很全的学科，语言、科学、数学、健康领域和社会领域都有在活动中表现。在欣赏时，让幼儿看图描述，这是语言领域的表现。把材料收拾归类又是数学的体现，还有在绘画中发现没有自己要用的颜色，就要调颜色，这又有了科学的痕迹。能用笔涂涂画画，能用剪刀剪出图形，这是健康领域手的动作协调发展，在相互欣赏评议中，体现幼儿人际交往，懂得和同伴分享的社会领域等等表现说明，美术教育在幼儿教育阶段是很重要，很关键的。一定要重视对待！所以，要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。</b></h3> <h3>教学研讨活动</h3> <h3><b> 教学研讨活动中，针对我园美术活动出现的常规问题进行交流，归纳总结:</b></h3><h3><b> 1、提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具，支持幼儿进行自主绘画和手工。</b></h3><div><b> 2、在幼儿自主表达创作中，不做过多干预，在幼儿需要帮助时给予具体的帮助。 </b></div><div><b> 3、领会并尊重幼儿的创作意图，不用像不像、好不好等成人标准来评价！</b></div><div><b> 在美术欣赏教学中引导提问时，应注意问到重点:</b></div><div><b> 1、你看到了什么？</b></div><div><b> 2、你想到了什么？</b></div><div><b> 3、你有什么感受？</b></div><div><b> 掌握重点，给幼儿更有效的指导，让幼儿进行无限的想象进行创意。</b></div>