<h3><b> 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。几百年来，"半亩方塘"成为莘莘学子们寻找朱子文化底蕴，追慕先贤的神圣之地。市中区整本书阅读研究团队借"方塘"两字为团队命名，旨在以整本书阅读为切入口，在书中找到自己的"活水"，和学生同读一本书，提升自己，照亮学生，与学生一起畅游书海，收获成长。11月16日，方塘书苑的全体成员在市中区教研室王莹老师的带领下齐聚舜耕小学，"阅读有温度 好书润童年"主题研讨悄然展开。活动分为课例研讨、好书荐读、经验分享三部分。区内部分热爱整本书研读的领导老师也参加了此次活动。</b></h3> <h3><b>活动分为三个部分：</b></h3><h3><b>一、课例研讨---主题交流课</b></h3><h3><b> 本学期，舜耕小学刘扬老师组织本班淇奥读书会阅读了《朝花夕拾》、《呐喊》等名著，本次活动，刘扬老师展示一节主题为《从<朝花夕拾>看鲁迅的"朋友圈"》的阅读交流课，学生以鲁迅先生的"朋友圈"为主题，抓住书中有温度、接地气的人物，用自己能读懂的方式认识了人物，升华了见解。接地气的主题研读让学生的阅读走向深入！</b></h3> <h3><b>二、好书荐读----导读激趣课 </b></h3><h3><b> 一名合格的语文教师必须是一名优秀的朗读者。来自方塘书苑一组的五名优秀老师分别上台为孩子们进行童书荐读，老师们挖掘书中丰富内涵，选取学生感兴趣的片段，声情并茂地朗读或讲述，激发了学生的阅读兴趣。</b></h3> <h3><b> 教师的荐读各具特色，或柔情似水，直击人心；或激情洋溢，妙趣横生，孩子们在这轻松愉悦的氛围中享受了一场阅读盛宴，收获满满。本次荐读的书籍聚焦兴趣，聚焦经典，本着适合学生的原则，为下一步整本书阅读的研究指明了方向。</b></h3> <h3><b>三、经验分享----阅读实践交流</b></h3><h3><b> 舜玉小学刘凯老师以《实践中摸索 摸索中前行》为题，分享了自己班级读书会的实践经验。扎扎实实的做法激起了在座老师的共鸣。从激发兴趣到养成阅读习惯，刘老师指导有法，扎实地落实了阅读目标。</b></h3> <h3><b> 泉泽学校的周红燕老师的"豌豆班读书会"面对的是低年级小朋友，工作仅一年，但周老师的班级读书会有声有色，有晨颂经典、绘本课堂、亲子阅读、共享教室独立阅读。在阅读教学法中，周老师有尝试、有思考。得到了在座老师的一致好评。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b> 全体教师围绕着本次活动进行了现场交流，来自全区的领导老师各抒己见，满满都是收获。</b></h3> <h3><b> 最后，区教研室王莹老师就每位老师展示的亮点进行了总结点评，并指出：做有温度的儿童阅读就是要关注学生的"兴趣"需求；满足学生的"成长"需求，用适合学生的阅读方式和阅读活动开启儿童的阅读之旅！这样的班级读书会才会赢得学生的欢迎。</b></h3> <h3><b> "新课标"明确指出"多读书、好读书、读好书、读整本的书。"整本书的阅读为孩子跨越时间、空间的阻隔与人类宝库中经典作品的相遇；整本书的阅读带领孩子走向真、善、美的世界。我们怀揣着为了学生长远发展的百分热情，砥砺前行，做一名优秀的学生阅读的点灯人。</b></h3> <h3><b>制作：王东</b></h3><h3><b>摄像：郝小兰、翟春华</b></h3><h3><b>修图：郝小兰</b></h3><h3><b>文字：孙瑜</b></h3>