<h3>主持人说：让宝宝们成为游戏的主人，宝宝在游戏时注意力在欢快的心境下高度集中，这是宝宝身心发展最理想的模式和状态，能为将来的学习打下坚实的基础。</h3> <h3>李老师说：先设计一个游戏，比如：穿、脱、鞋袜等。用比赛的方式看幼儿谁穿得最快，既让幼儿学会了自理，同时还掌握了最基本的生活技能。</h3> <h3>崔老师说：为了帮助幼儿学会自己吃饭，我们在生活区开设了“给小动物喂食”的游戏，用硬纸板剪成各种可爱的动物头像形象，如：小猫、小狗等贴在鞋盒上，并把嘴巴部位挖空，便于幼儿喂食。同时准备黄豆、小麦等大大小小的东西，提供幼儿练习。每天到区域活动时，孩子们都争相恐后的去玩。</h3> <h3>刘老师说：爱玩是宝宝的天性，宝宝们常常摸来摸去对什么都很感兴趣，我也常常带宝宝们玩沙、玩攀爬架，特别淘气的宝宝还在地上打滚，常常把小手搞得脏脏的。让他们去洗手个别宝宝总是不自觉，我告诉宝宝指甲缝里就像一条黑色的小沟，里隐藏着许多小虫子。宝宝们用脏手拿东西，小虫虫就会钻进宝宝的肚子里，宝宝会肚子，疼激发了宝宝洗手的积极性。</h3> <h3>崔老师说：我们可以准备一些有目的性的游戏，通过用生动的、有趣的游戏形式，游戏语言和多样的游戏材料来鼓励幼儿，练习幼儿自理的技能。</h3> <h3>牛老师说：在游戏时，培养幼儿的自理。应该让幼儿喜欢上所玩的游戏，比如：在操场上让幼儿排队来比赛，让幼儿有竞争力，最后比完给予鼓励。</h3> <h3>冯老师说：对幼儿生活自理的培养是幼儿教师一项非常重要的工作。在此，我们可以利用创设各种游戏环境背景，让幼儿都参与到形式多样、丰富多彩的游戏当中，鼓励幼儿积极探索，发展幼儿的基本动作及良好的社会交往和合作能力，增加体质，促进每个儿童身心健康发展。</h3> <h3>主持人说：在本次的交流讨论中，教师就自己在开展工作中是如何通过游戏的方式来提高宝宝的自理能力的。其中有不少好点子，在交流中得以共享，教师的交流也是非常热烈的，不仅讨论自己是怎么做的，同时也相互探讨如何才能做的更好。👍</h3>