年轻当父母的朋友，你是怎样陪孩子写作业的？

峰巅兵蚁

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据观察，很多年轻父母对孩子写作业，大致有以下几种情型：

严管型。规定孩子放学一到家就写作业。写作业成了学校课堂位移到家里的课堂。不许说话打岔，要求孩子屏声静气抓紧完成作业。不写好作业不吃饭，或不做其他事情。

训斥型。对孩子写作业总认为应该痛痛快快，按照自己预想的进程和时间完成。孩子有坐不住的时候，有不明白的地方，或者发生出错，讲解一遍两遍还不能纠错，严加指责、训斥，完全用成年人的标准和思维要求孩子。常责怪孩子为什么这么笨？甚至骂孩子是浆糊脑袋、猪脑袋。

监管型。父亲或者母亲自己在一旁玩手机，监督孩子写作业。时不时盯嘱孩子：好好写！不许这个，不许那个。孩子遇到难题，让自己好好想，或者明天去问老师。

放任型。一放学，催促孩子赶紧写作业，或者关起门来让孩子写作业。孩子捧起书本、拿起纸笔，接下来写没写，怎么写，就不管了。孩子屡屡编造有难题要请教同学，实际是到同学家玩，也信以为真。拖拖拉拉什么时候写完，什么时候算。

托管型。把孩子交给老人，交给老师代管写作业。现在，越来越流行花钱让老师把孩子留在学校代管写作业。认为这样做"两乐意"：老师乐意增加一笔收入；父母乐意省心让孩子在老师威严的笼罩下，老老实实完成作业。

当然，也有年轻父母用心用情陪好孩子写作业的，只是为数不多。

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孩子写作业到底是为了什么？很多年轻父母的回答是：完成学校老师布置的课外学习任务呗！

其实，事情并不这么简单。

有关专业人士指出，孩子上学写作业，是孩子上学读书征程中的重要环节与重要节点。孩子自幼怎样写作业，具有左右学业与影响成长直接而久远的功效。

较为具体的说，孩子上学写作业，不仅是加深理解和掌握在校课堂学习知识的需要，而且是培养孩子思考和分析问题能力的需要。同时，还是培养和锻炼孩子具有自觉律己、知难而进、恒久坚毅等优秀品格的需要；是通过父母陪伴，增厚孩子与父母的感情基础，增强孩子与父母沟通、交流的需要；是连接学较与家庭、孩子父母与老师，协同培养、教育、关心、管理孩子健康成长的需要。

有学者认为，良好的学习习惯与科学独到的思维习惯，对于孩子的成长、成才，远远胜过先天的聪慧与后天的苦用功。有资料表明，高中、大学进入学校前十名，只占学生总数百分之一的尖子、学霸，他们的成功秘诀就在于养成了良好的学习习惯和科学独到的思维习惯。而这两个习惯，不独是在学校，在课堂，很重要的一个环节，也包括是在家庭写作业中养成的。

还有，从著名教育家凯洛夫到中外诸多教育人士，多有著述与教诲，把学习兴趣，称之为孩子读书学习和成长、成才的动力加羽翼。毫无疑问，课外在家庭写作业，也是培养孩子学习兴趣的重要场所和特殊旅程。

由此可见，孩子写作业的目的和意义，不在于结果，而在于过程。不在于完成作业快与慢，做的题答案是不是全对，而在于写作业的过程是否与实现"五种需要"相一致，是否有利于孩子养成良好的学习习惯、科学的思维习惯，是否能够不断增强孩子浓厚的学习兴趣。

03

有条件、有时间陪伴孩子写作业，却把孩子推给老人看管，或者花钱让老师代管写作业。可以说，这样的年轻父母，无视孩子的健康成长，以自己眼前一时的省事、省心，极有可能换来是孩子渐渐长大的担心、忧心，以至伤心。那时候抺泪后悔，一点用处都没有。

有责仼心和有切身体会的年轻父母都知道，没有条件，都要尽最大努力创造条件，亲自陪孩子写作业。实在没有办法，只能通过其它途径弥补。父母陪孩子写作业，不仅必要、重要，而且做到陪"好"，大有学问，大有探究。

陪好孩子写作业，要力戒"为完成任务"而读、而写。要切实从意念上廓清本末，摒弃传统观念，矫正取向，调整心态，陪伴孩子象每天迎接新的生活，上学每天学习新的课程一样，每次都能够以新的姿态，力争有新的收获，热烈而镇定的对待和投入写作业。

陪好孩子写作业，要摆正父母和孩子的关系，注重感情投入。感情是培养教育孩子基础中的基础。没有感情纽带，没有感情融合，父母培养教育孩子的所有愿望、要求、说教，都会成为一厢情愿。父母陪伴孩子写作业，不是审判长与被告、狱警与囚犯的关系，而是父母与孩子是同学、挚友，又诚如辅导老师与学生的关系。父母要袒露爱心，释放深情，渗透挚爱与苦心，珍视尊重和理解，千万不要扮演错了角色，把孩子推到自己的对立面。

陪好孩子写作业，要营造宽松、愉悦、适宜的环境和氛围。要让孩子感到写作业是一件乐意去做，快乐、有趣的事情。相对于学校严肃、紧张的课堂，要给孩子情绪放松、思绪放飞的时机和空间。毎次写作业的过程，应成为孩子值得回味，感到都有新的所得所获的过程。当然，这时候父母对孩子过于亲昵，放纵任性也是不可取的。

陪好孩子写作业，要耐心、谦和在先，询询善诱为要。要阻断用成人的思维水准和做事标准要求孩子。要把埋怨、责怪、训斥远拒于门外。特别对孩子做题出错，思考问题一时不得要领，讲解一两遍还是不明白等，一定要耐心再耐心，要冷处理而不要热处理。孩子再三弄不懂的问题，要在自己换思路、换方法，更有效的解析、开导上动脑筋，不要给孩子增负担、添压力。出现做错题，要让孩子把做错题的想法还原出来，帮助找到错的原因和症结，讲透正确的思考路径和解题方法，这样可以收到举一返三、触类旁通的效果。须知，这时候恰恰是培养孩子分析问题能力，教给孩子学习方法，磨练孩子毅力和意志的难得契机。

陪好孩子写作业，要着力在基础教育方面下功夫，着眼孩子健康成长、长远发展抓重点。要突出刻意培养孩子的学习自觉性、律己意识和知难而进、锲而不舍的精神。要从想事、做事有计划、有条理；做事能够说做就做、有始有终，坚持今日事今日毕；遇事不管出现任何情况，不急、不躁、不乱、不慌等方面，如雕花琢玉，集腋成裘，培养孩子的良好习惯和优秀品质。

陪好孩子写作业，要注意发现自己孩子的个性特征、习性特点，用心攻其病、扬其长。要对一般孩子都存在的贪玩、粗心、急躁、缺乏耐力等毛病缺点，公允对待，善用脑子想办法帮助孩子慢慢克服，少用嘴巴老生常谈急于求成。要对孩子形成习惯性倾向的毛病缺点，研制偏方调治，争取转化祛除在萌芽状态。

陪好孩子写作业，要适时给予恰当的肯定和鼓励。要善于发现孩子的进步和亮点。精心开掘、放大孩子的潜质和特质，让自己的孩子和别的孩子有不一样的精彩。孩子的学习兴趣和上进心，是在自己的努力与进取中滋生的，也离不开他人的鼓励和助推。父母的肯定和鼓励，会起到更独特的激励作用。同时，也需要注意肯定和鼓励适度、得体，恰到好处，过滥、廉价、缺乏针对性的肯定和鼓励，会让孩子虚荣、浮躁，走向愿望的反面。

04

当下，很多年轻父母有一个很头痛的问题，就是孩子没长大，成了自己的小怨家。特别是一说写作业，孩子就和父母对着来。陪孩子写作业，成了孩子与父母顶撞、对峙、闹僵、呕气的反复演练。一次次写作业，吵吵闹闹，火药味十足，不欢而散。根本谈不上陪好陪不好的问题。 

对此，很多家长很郁闷，很烦恼，很多局外人也觉得很奇怪。实际上，除了其它方面的原因，问题的根子在于，孩子的父母自己没有每天好好写作业，自己扭曲了在孩子心目中形象的底版。所以，孩子不承认他们有资格、有发言权，陪同自己写作业，从心底里厌烦他们陪同写作业。

我有一个朋友的儿子和儿媳妇。儿子在物流公司开铲车，儿媳在超市上班。儿子除了上班，空余时间就是打麻将、看电视、玩手机，和三朋四友聚会喝酒，常喝得醉醺醺回家。儿媳上班上下午两班倒。调休时间差不多全是在床上度过，不是玩手机，就是蒙头大睡。孩子称爸爸是"酒鬼"，说妈妈是"懒虫"！有时当着别人的面，孩子也这么喊。

小俩口对儿子上学读书很重视。很希望孩子学习优秀，步步攀登，将来上大学，有出息。对孩子写作业也很看重，差不多每天由儿媳负责陪伴看管。儿媳管得很严，说教很多。每次写作业，都是一场争吵和较量。

一天，俩口子当着孩子的面，向朋友告状，列举孩子的不听话、笨拙和无礼。朋友没等他们说完，问道：你们每天把自己的作业写好了吗？

俩人面面相觑，一头雾水，反问道：我们写什么作业？

朋友正色道：

上天和人生给每个人每天都在布置作业，共同的出题，不同的答案。

我问你们：

你们是怎样工作的，在单位优秀吗？

是怎样学习的，书本认识你们吗？

你们把空余时间都用到哪里了，在忙碌，都在做有价值、有意义的事吗？

你们聚会、闲聊，都结交些什么朋友？包括你们自己，能够得到人们的普遍尊重以至高看吗？

还有，你们过着今天，想着自己的明天和后天没有？

你们对培养教育孩子，钻研了多少、明白多少？

朋友说得气了、累了，顿了顿，提高嗓门说：

你们每天做好自己的这些作业题，教孩子写好作业，就有了八成的资格，一半以上的发言权！自己的作业做得一塌糟，还满有理怪孩子，我的脸没地方搁！

小俩口绷脸，低头不语。

孩子在一旁听得似懂非懂，备受鼓舞。拍手蹦高：爷爷说得对！爷爷说得对！