<h3> 《幼儿园工作规程》要求将教育渗透于幼儿的一日生活当中。我国著名教育家陶行知先生在"生活教育"理论上也指出:教育的根本意义是生活之变化，生活无时不含有教育的意义。</h3><h3> 今天午餐期间，毛老师给了我们班一个大柚子，我接过后放到了作业柜上面，餐后奕辉和圆圆几个孩子跑过来，摸摸看看，还凑上去闻了。当时我问奕辉:你闻到了什么味道吗？他说——"没有。"……到了下午吃午点的时候，我对孩子们说:"这个大柚子是园长带过来分给我们班的，你们想不想尝一下呀?"孩子们异口同声说——"想!"和和小朋友嘴角上扬着说:"老师，我最喜欢吃柚子了，我在老家就有好多柚子。"我:"好吧，小吃货们，吃完了午点，就来一起分享柚子，但老师有个小小要求——这么大个柚子，我们把它的肉吃完了，剩下的皮可以用来做什么呢？"<br></h3><h3><br></h3> <h3>想想怎么打开柚子</h3> <h3>这个柚子真的好大呀!怎么开呢?</h3><h3>智琳:先用刀子切掉上面那块地方。</h3> <h3>我:接下来呢?</h3><h3>大牛:我知道，在中间再划两下，像一个"十"字那样。</h3><h3>我:但我不想切到里面肉，让柚子的肉完整地从皮里出来，还有什么办法呀?</h3><h3><br></h3> <h3>晨溪:可以用刀子在它的皮上轻轻地划几条痕，然后用手剥开皮。</h3> <h3>噔噔噔，终于如愿以偿，柚子肉和皮完美分离了。</h3> <h3>我想闻闻柚子皮是什么味</h3> <h3>有点辣辣的味道</h3> <h3>有才:有点像橙子的味道</h3> <h3>嗯，好香。</h3> <h3>奕辉:老师，我还要闻呢?</h3><h3>我:哦，我看见你中午就去问了，有没有闻出味道呀?</h3><h3>奕辉:没有</h3><h3>我:那现在给你再闻一次</h3><h3>奕辉:我闻到了，香香的柚子味。</h3> <h3>柚子皮有什么作用</h3> <h3>发挥想象，举手回答，柚子皮可以用来做什么?</h3><h3>大牛:可以当皮球来转动着玩。</h3><h3>小鱼:可以做帽子戴头上。</h3><h3>……</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>柚子皮帽子show开始啦</h3> <h3>圆圆:老师也来戴一下</h3><h3>你们不能笑我哦</h3> <h3>惨了，帽子到了这俩娃手上下来就没了一块，后面还没戴过的小盆友表示有点不开心。</h3> <h3>龙贤:柚子皮也可以用来放教室里熏蚊子</h3> <h3>健齐:老师，还可以用来画画，在绿色那一面用黑色笔画。</h3><h3>咦!好主意，那就试试在柚子皮上画画</h3> <h3>你知道吗，白色的软软的皮还可以当橡皮擦用哦</h3> <h3>看到了吧，这就是我们的柚子皮画，真好，摆在教室里还可以驱蚊子。</h3> <h3>终于可以吃柚子了</h3> <h3>先把白色皮再剥掉</h3> <h3>掰不开，还是得借助水果刀来</h3> <h3>分享柚子咯</h3> <h3>好甜啊</h3> <h3>太好吃了</h3> <h3>涵涵:老师，这么多籽，可以放书包拿回家种吗?</h3><h3>当然可以啦</h3> <h3>吃完了柚子，籽还可以带回家种</h3> <h3>先把土挖开</h3> <h3>放下种子</h3> <h3>盖上土，弟弟也来帮忙了</h3> <h3>美妈们想的很美哈</h3> <h3> 柚子对班上孩子们来说并不陌生，平时午点的水果也会吃到柚子，但这一次吃柚子，从讨论如何开柚子——闻柚子皮味道——讨论柚子皮的作用——品尝柚子，给了孩子们直接感知，实际操作和亲身体验的机会，让他们从中积累了生活经验，体验到了分享的乐趣。</h3><h3><br></h3>