第12周英语组教研活动

Lillian

本周教研第一节由任教初三年的蔡彩虹老师进行公开课的展示，内容是九年级上册Unit3 Topic2 Some things usually have different meanings in different cultures. Section A。在蔡老师的带动下，课堂进行得有声有色。

第二节课首先由蔡老师针对本堂课的课堂设计、思路以及课后的反思进行发言。蔡老师还给大家介绍了白板为人所不知的秘密功能～

接着以年级为单位，各备课组老师们针对本堂课进行了充分的讨论与交流。

评课环节首先由初三年的李宝华老师为代表进行发言，认为这堂课基于生情，充分整合教材，质与量把握到位。在导入环节用精选的有趣图片呈现目标短语、目标句子，不断呈现，让学生充分地预知、感知语言，降低了课文的难度。本堂课一大亮点在于师生对电子白板的使用游刃有余，让学生上台划知识点，在分享学生自学成果的同时也能发现困惑点与问题，教师进而的讲解与补充就十分具有针对性，也有助于学生自学能力的培养。

接着中远学校的罗好云老师代表评课，认为彩虹老师先让部分学生划知识点，再让其他同学上台补充。每个层次的学生都有机会展示，每个学生都能补充一些，学生的课堂参与感强，这是分层教学的典范。

肖纯青老师代表初二年备课组评课，发言认为蔡老师素质高，发音清晰，语言优雅，感染力强。本堂课立足生情，由图片-短语-到句子，由浅入深，深入浅出，大结构上流畅，小细节上到位，如听前对图片的充分讨论，如阅读前带学生读题预测。同时，肖老师提出一个问题：听说课要如何才能真正做到说的突破？引起大家的思考和讨论。

初二年由林琳老师为代表进行评课，评课肯定蔡老师的个人魅力与学科素养，同时也提出建议：涉及到肢体语言的环节可以让学生来猜，有助于课堂气氛的活跃。进而作为结对子老师，林琳老师做了关于《如何提高初中生的听力能力》的主题发言。发言提出了六点实用、有效的建议：
1、激发学生兴趣，多鼓励，少批评。
2、夯实语言基础，扫清听力的词汇、语法障碍，强化语言训练。
3、多方位、多层次的接触听力，如教师多用英文进行教学，如课前的duty report。
4、多对学生进行听力技巧的培养。
5、鼓励学生听完全篇，切忌听一部分就下结论。
6、抓住关键词，懂得预测推断场所、身份。