🍒🍒🍒勤勤研习 灼灼其华💐永吉县口前镇中心小学校 刘玲玲

木兰茶陌

　　趁着2017小语诗韵斋工作坊第一次集中研修培训的东风，让我们的研修又提升了一个层次，既明确了方法，又有了清晰的目标。著名戏剧作家萧伯纳说：“人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。”因为我们有了明确的研修目标，就有了研修的动力和方法。

有了明确的研修目标，而后我马上行动，通过以下途径进行了深入的研究。

一、自主研修 初获心得

我的研修小课题是：激发学生古诗词学习兴趣的策略研究。在平时教学中致力于对古诗词学习兴趣的研究，以《池上》为例制作微课，把自己的研修成果显示出来。一边搜集制作微课的素材，一边研究激发学生古诗词学习兴趣的策略。

二、同伴互助 共享成果

很庆幸我有一个和谐的研修小组，我们平时经常开展活动，将在研修网以及平时自己的研修成果互相交流。用上课的形式展现出来，校验研修成果。和邢冬梅、赵艳秋两位老师共同研究《登鹳雀楼》这首五言绝句激发学生学习兴趣的方法。冬梅老师开课伊始对诗人王之涣的介绍，以及对鹳雀楼的古今介绍让学生对这首古诗产生了浓厚的兴趣。接着冬梅老师抓住学生的兴奋点，运用了多种方式的朗读来激发学生的学习兴趣。教师范读，学生自由读，接着的展示读，让学生找到了自信；之后的有节奏的读，以及想象画面读，体味情感后的入情入境的读，都极大地调动了学生的学习积极性。 还有古诗配画激发学生的学习兴趣也是不错的方法：一幅夕阳依傍着西山慢慢沉没的夕阳西下晚景图让学生领悟了白日依山尽的景象之美；滔滔黄河朝着东海汹涌奔流的图画让学生感受到黄河奔腾咆哮的壮观景象；最后一幅让学生看到了长河落日圆的感觉，真正领悟到只有登上高楼才能望得更远的道理。

三、专家引领 理念更新

我们的研修受到进修学校小教部各位专家的重视，特为此深入学校听了赵艳秋老师的一节课例《出塞》。小教部李元彪主任和工作坊坊主语文教研员杨保春老师，对坊员艳秋的课进行了深入浅出的辅导。明确激发学生学习古诗词兴趣的方法多种多样，介绍写作背景，拉近与诗人的距离也是一个很好的途径。把握学生年龄特点设计教学活动，同样可以激发学生学习古诗词兴趣。听着专家的真知灼见和有针对性的指导，使我们受益匪浅，鼓舞了每个坊员研究的热情。

研修的道路还很长，我们的专业成长不是一朝一夕就能成功的，还需要我们在实践中不断探索，不断总结，更需要在时间的长河中进行磨练，相信有专家的引领我们会研究出更多的成果，一定会更快的成长起来。

四、请教名师 加速成长

研修成果要展现出来，制作微课是一种比较利于交流分享的方式。在制作微课过程中，制作技术需要指导，视频素材的剪辑合成需要师傅，在自己研究的基础上我请教了信息技术名师蒋文奇，马亚杰两位老师。有了名师指导，剪辑合成，录制都有了更大进步。微课制作中需要画简笔画，我又请教了美术名师孙伟，学习了简笔画的技术，为我的微课制作增添了光彩。俗话说，三人行必有我师，向更多的名师学习，会收获得更多！

五、勤勤研习 灼灼其华

一分付出一分收获，一份研修成果——《池上》的微课制作成功了。这样短短七分钟的微课，凝聚了搜集素材，理论研究，设计活动，学习技法，反复录制，编辑合成……这么多的步骤，终于录制成功了。

看着这每一分汗水凝结的成果，让自己觉得这是一次成长，是一次对自己的肯定。也许人的一生，就是这样一次次通过历练，成长起来的。为自己定下一个目标，并为之奋斗，在这样每一次的成长中，最终会实现自己的价值。