邂逅小龙虾

晴朗

活动背景

        晨间活动时，孩子们在种植园旁边发现了一位神秘的客人——小龙虾。这位不期而至的客人引发了孩子们极大的兴趣，孩子们凑过来叽叽喳喳地谈论着。但是仅仅是围观，谁也不敢去把这位客人请到教室里。于是，由这起偶发事件引发的课程便顺势而为的展开了！

活动一：神秘的小客人

         这位神秘的小客人是谁呢？它为什么会来到这里？它的家是哪里的？于是现场版的探寻开始了。

        孩子们一边观察一边讨论。有人说：“这是螃蟹吧，它有大钳子！”其他小朋友显然不赞同：“不对，不对，螃蟹身体是圆圆扁扁的，比它大！”这时，有孩子回忆起来了：“我想起来了，是龙虾，我还吃过呢！”他的话激起了一阵附和声：“是的，是的，我也吃过。”终于搞清楚了这位客人是谁，那么它的家在哪里呢？有人说：“是在泥土里吧？”因为这只龙虾就是在泥土里发现的。这个答案到底对不对呢？大家都不确定。怎么办？找度娘啊！

活动二：抓龙虾及安全

         要去找度娘，可是这客人怎么才能请到我们教室去呢？看着龙虾那大大的钳子，孩子们的自我保护意识还是蛮强的：“不行，不行，不能抓，抓了会被它的钳子夹住的！”这可怎么办呢？我们的侠女焦老师适时出现了，她捏住龙虾的背很轻松地把龙虾抓住了。孩子们无比崇拜地看着她。看起来抓龙虾似乎并不复杂啊，于是便有孩子跃跃欲试了，很想自己尝试抓一下。

        老师抓住机会对孩子们进行了安全教育：“龙虾的钳子和嘴巴都很厉害，而且它也很灵活，如果你去抓它，稍不注意就会咬住你。所以抓龙虾这种事情小朋友们还是不能做的，只能让有经验的大人来帮忙！”

活动三：深入了解小客人

      小龙虾终于请到了我们教室里，借助我们的一体机，大家都可以清楚地和龙虾面对面了！

       老师继续刚才的话题：“龙虾的家到底在哪里呢？”“泥土里！”大家异口同声。显然，孩子们更相信自己看到的。老师又问：“那我们现在把龙虾放在哪里呢？”“水里！”有孩子忽然恍然大悟了：“龙虾也可能生活在水里！”

      为了彻底弄清楚，还是把“度娘”请出来吧！“度娘”的速度杠杠的，一会儿功夫，关于龙虾的信息都出来了。原来，龙虾有极强的生存能力，它可以生活在多种水域中，也可以生存在淤泥中。老师刚刚解读完，有孩子举手：“我知道，龙虾只要是湿润的环境都能生存，我们看到龙虾的那个泥土就是湿湿的。”爱思考的孩子，老师连忙给了大大的赞！

活动四：关于龙虾的畅想

         关于龙虾的信息基本都了解了，可孩子们还是兴致盎然。于是，老师问孩子们，你们觉得龙虾会干什么呢？“会挖洞！”刚才发现龙虾的那个孩子回答。“会游泳吧！”有孩子说，生活在水里肯定会游泳啦。这时，刚才说龙虾需要湿润环境的“学霸”举手啦：“我觉得龙虾会做窗帘。”他话音刚落，全场哄堂大笑。他急了：“别笑，别笑，真会做窗帘！”老师问他：“为什么说龙虾会做窗帘呢？”“老师讲的《快乐公寓》的故事里，螃蟹不是用它的大钳子做窗帘的吗？龙虾也有大钳子，所以它也会做窗帘！”老师忙点头：“是的，有可能哦！”孩子们更乐啦，有人说：“可以剪窗花啊”，有人说：“也可以画画哦”。此时的孩子们已经沉浸在想象的天地里。

活动五：近距离接触小客人

        孩子们依然意犹未尽，说我们还想看看龙虾，我们还想和它玩一玩。于是，以小组为单位的全方位观察、近距离接触龙虾的活动开始啦。孩子们凑近水盆，仔细看着水盆里的龙虾，相互谈论着，还有的孩子用手拍拍水盆。老师问他们在干嘛,“我们是和龙虾打招呼呢！”还有的孩子转起了小水盆：“我带龙虾跳个舞吧。”有胆大的男生把手在水盆上方晃啊晃，他说：“我在看龙虾会不会抬头看看我。”

       孩子们的奇思妙想让老师惊喜不已，接下来的活动就应运而生了！

          

活动六：画一画“龙虾的故事”

     那么多的奇思妙想，怎么能不记录下来呢。于是，绘画活动开始啦。还是刚才那位“学霸”，秉承着严谨的态度，绘画前又来仔细观察了一下龙虾。他说：“我发现了，龙虾不光是有钳子还有胡须，我要把它的胡须也画出来。”

      孩子们忙活开了，一个个龙虾画得还真活灵活现啊！所以晒一晒画作肯定是必不可少的啦。瞧瞧一个个自豪的模样，每个人都觉得自己画的是最棒的！最可乐的是最后那位小男生陶醉的模样，你是不是在回忆龙虾的美味呢？

活动后记

        这是一个由偶发事件引发的活动，这也是一个遵循幼儿兴趣开展的活动。这个活动没有预设、没有摆拍，有的只是孩子们表现的真实记录。在这一场和龙虾近距离接触了解的过程中，孩子们亲身体验、尝试探究、仔细观察，他们收获的不仅仅是关于龙虾的知识，还有这场活动中所获得的：想象的畅快、体验的快乐，更有成功的喜悦和自豪。

        所以，这样真实的活动是孩子需要的，是孩子喜爱的。更是我们老师应该敏锐察觉并积极支持的！