我能想到最浪漫的事，就是和你相约恒福

小彤

　　11月14日下午，17心健班全体来到了恒福中学。我们此行的目的是观摩班里的两位同学在高一班级开展的心理课。

首先是吴秋兰老师的课，秋兰老师以一个关于文理分科的视频导入，引起学生们的共鸣。

紧接着开展了一场激烈的关于文理分科选择的辩论赛，尤其亮点是把自愿选理科的小组分到正方(选文科)。辩论赛异常激烈，学生们各抒所见，有理有据，在辩论的过程中逐渐加深对文理科的认识。

然后就同学们对选文理的观点，秋兰老师给出了加德纳智力量表让同学们根据自己的实际情况填写，使同学们更深层地认识自己的智力，意识到自己能力与文理选择的匹配度。

考虑内在因素后，秋兰老师也没忽视外在因素对学生选择的影响，利用加权饼图让同学们分析各种可能影响自己决定的因素，并赋予权重，加权后，同学们直观地看到了自己到底是适合选择文科还是理科，并积极分享自己的心得。

　　即使已经下课，同学们还是意犹未尽，并共同唱起了《倔强》。

　　接下来，刘晓玲老师为我们呈现另一堂关于文理分科的课。同样以视频引入，抓住学生的好奇心理。

晓玲老师以小A的故事作为切入点，让同学们认识到事情不总是一帆风顺的，生活中有很多未知的因素会打乱既定的计划。小A同学的案例让同学们脑洞大开，笑点多多，气氛活跃到极点。

蝴蝶模型隆重登场作为本节课最重要的理论概念，蝴蝶模型在晓玲老师的讲授和同学们的认真思考下展翅欲飞。

随后，晓玲老师引出决策平衡单，并将其拓展和应用到决策情景中。在活动过程中老师用词很中性，不给学生评价和标签，展现的笑容让人甚觉温暖。

最后，大家在一步步地理清文理分科，并学会了如果推广应用这些课堂中接触和掌握到的实用性工具，随着轻松愉悦的片尾音乐，结束了本次的精彩又丰富的课题。

　　当然，两位"老师"的表现还是可圈可点的，黄老师和该校的心理老师以及师姐、师弟妹们都提出了很多意见和建议，晓玲老师和秋兰老师都认真倾听，并分享自己的课程设计思路。

　　最后，非常感谢恒福中学对本次见习活动的鼎力支持，让我们17级心健班的同学获得如此宝贵的锻炼机会。相信在我们的努力下，我们的能力会得到更大的提升。