<h3> 10月27日，蒲城县国培送教下乡启动仪式在桥山中学举行。</h3> <h3> 2017国培送教下乡活动自从开班以来，全体数学培训者都能认真对待，积极参与，所有的示范课和报告都能有力的表现当前中学数学急需解决的问题，很接地气。</h3> <h1><b><font color="#167efb"> 培训团队</font></b></h1> <h3><i> 马丽侠，高级教师。渭南市优秀教研员，市、县两级教学能手，首批“蒲城名师”，蒲城县”百名课改优秀教师”，蒲城县“教育教学创新先进个人”，蒲城县“模范班主任”，蒲城县“优秀教师”，蒲城县“理科竞赛优秀辅导教师”，蒲城县“百名有较大贡献专业技术人员”。撰写的论文《构建数学高效课堂，彰显数学课堂魅力》发表于《中学数学教学参考》。</i></h3> <h3><i> 刘翠萍，大本学历，高级教师。工作中善于钻研，精益求精，大胆创新，创立独特的教学方法。2006年被评为市级教学能手，2008年参加了由蒲城县教学研究室组织的“渭南市农村教师素质提高培训研讨活动”，并进行县级公开示范教学，撰写论文《你能肯定吗》获省教育学会第三届教学设计三等奖，2010年被蒲城县教育局评为百名课改先进教师。2010年《初中数学实施分层教学分类指导的策略与措施》在《中国信息技术教育》杂志发表。2010年被陕西省教育厅聘为“国培计划”辅导教师。</i><i>2017年9月被评为“蒲城名师”。</i></h3> <h3><i> 唐亚芹，高级教师，蒲城县城关镇中数学教研组长，渭南市教学能手，渭南市送教下乡先进个人，渭南市优秀辅导教师。2017年被蒲城县政府授予“蒲城名师”称号，2015年被蒲城县委、县政府授予“蒲城县最美教师”称号，并多次被评为县级优秀示范课教师，百名课改优秀教师，师德标兵，优秀辅导教师，优秀中青年教师。曾参与的多项省市级课题均顺利结题。 </i></h3> <h3><i> 桥山中学党小宁，一级教师，陕西省教学能手，学校教研组长，多次被评为县级模范班主任，校级优秀班主任、先进教师。撰写的论文和执教的优质课多次在各级大赛中获奖。 </i></h3> <h3><i> 苏艳，本科学历，中共党员，一级教师，市级教学能手,现任教于蒲城县城南学校, 自2001年工作以来多次被教育局被评为“模范班主任和先进教师”，多篇论文获奖，特别是撰写的论文《班级管理要处理的五个关系》获中国义务教育发展研究会全国一等奖，《让兴趣成为打开数学学习成功之门的“金钥匙”》于2016年9月在《中学生导报 教学研究》第36期刊发， 2017年6月获“全国希望杯数学竞赛”优秀教练员奖。2017年9月被教育局评为“蒲城名师”。 </i></h3> <h3><i> 王瑞丽，中共党员，本科学历，蒲城县文光学校数学教研组组长。课堂教学能遵循学生的认知发展规律，注重知识的形成过程，吸引学生主动学习。2011年被评为市级教学能手；2013年荣获渭南市“说课标，说教材”一等奖；2013年参加陕西省教育科学规划课题“学导相融，练评结合”课堂模式实践探究结题；2015年被评为蒲城县能手送教下乡先进个人；2017年6月在蒲城县教研室举办的语数全能竞赛中被评为优秀辅导教师。</i></h3> <h1><b><font color="#167efb"> 精彩课例</font></b></h1> <h3> 示范课内容：《确定位置》 苏艳老师提倡的是快乐教学法，激发孩子们的学习兴趣，老师整节课不但能让孩子们轻松快乐学习还能将生活中的实际问题贯穿于始终，让孩子感受到数学就在身边，通过学习解决生活中的实际问题感受数学的价值。</h3> <h3> 刘翠萍老师的示范课《一次函数与正比例函数》，教学中从浅入深，循循善诱，以精细的知识素养培养了学生函数模型概念的形成，以耐心细致的引导拓展了学生对基础知识的掌握和理解，受到培训学员的好评。</h3> <h3> 《二次根式1》这节课王瑞丽老师注重概念的形成过程，让学生在概念的形成过程中，逐步理解所学概念。在探究二次根式性质时，让学生经历具体问题到一般规律的探索过程，鼓励学生借助计算器等工具进行探索、猜测、验证，并用自己的语言清楚的表达，收到了良好的教学效果。</h3> <h3> 《相似三角形的性质》一节课中，党老师运用了桥山中学学——导——练下的问题引领式课堂模式，让学生自己提出问题，分析问题，解决问题，把课堂交给学生，贯穿从特殊到一般，类比等数学思想，整个课堂轻松愉悦，如清风沁人心脾。</h3> <h1><b><font color="#167efb"> 专题报告</font></b></h1> <h3> 专题报告内容：《浅谈数学课堂的小组合作》 新课程标准提倡我们教师要创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。”对于当前数学教学，合作学习是不可缺少的。苏艳老师就数学合作小组的划分、建设、评价都谈了自己的观点。老师们收获很大，小组合作让本来枯燥的数学变得灵动起来，从而使孩子们更有兴趣的学习数学。</h3> <h3> 王瑞丽老师报告《学会阅读，养成阅读好习惯》苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。”一提到阅读，大家往往认为这是语文学习的事，其实学习数学同样需要阅读。苏联数学教育学家斯托利亚尔说过：“数学教学也就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的，足见数学学习也离不开阅读。报告激发了教师的阅读意识，并提出了数学教学中培养学生的阅读能力有效方法。</h3> <h3> 刘翠萍老师所做的专题报告《团队协作与师德修养》，从尊重、共同进步、和谐三方面进行了生动的讲解。所举的事例均来源于实际教学，使培训学员真正理解工作与生活的关系，为更好的教学，更好的生活指明了方向。是一堂有血有肉、情景交融、受益匪浅的讲座，获得了阵阵掌声。</h3> <h3> 党小宁老师所做的报告《初中学生数学解题错误浅析》从发生错误的原因，到分析学生对数学的兴趣，对待错题的态度，一直到几点温馨的建议，顺理成章，娓娓道来，建议老师认识阶梯错误是一种自然现象，建议学生仔细分析出错原因，培养搜集错题习惯，有效减少解题错误，在回顾反思中汲取教训，提高解题能力。</h3> <h3> 唐亚芹老师的报告《教师如何听课、评课》，首先在听课环节，她认为：从学生角度转化为老师角度去听课，关注点有很大的不同。一是要懂得听课的礼仪；二是注重学习授课老师导语的设计，流程的安排重难点的突破方法，以及小结时学生的收获与疑问。其次是评课，每个人看待事物的角度不同，所以评课环节每个人都应该发表自己的看法，来一起讨论共享；评课时对课不对人，先谈本节课的收获，再说你不太认可的地方，与大家商讨。只要我们本着求真务实，追求真理，就课论课就一定能尽快提高个人的授课艺术。</h3> <h3> 实验中学马丽侠老师的讲座《研修总结示例》，分别结合自己在高新一中和在渭师院的两次培训学习后所写的总结报告，从真实性、情境性、丰富性、反思性等方面向学员一一阐述说明，使学员们明确了外出学习要做到:明确会议的主题，根据会议的主题联系自己的实际，确定自己需要什么;看看专家怎么做，想想回到单位自己应该如何落实。</h3> <h1><b><font color="#167efb"> 自评互评</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 学员展示</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 引领提高</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 小组探讨</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 满满收获</font></b></h1> <h3> 此次"国培计划"送教下乡活动的开展，搭建了城乡之间交流的桥梁，促进了城乡教育的联动，实现了优质教育资源的共享，让我们乡村教师获得新的教学理念，在教学方法、教学技巧等方面提供了有价值的借鉴。送教下乡让我们实实在在收获着、提高着、进步着！</h3> <h1><font color="#167efb"><b>编辑组：蒲城县初中数学组<br></b><b>组 稿：马丽侠 刘翠萍 苏艳 <br></b><b> 唐亚芹 党小宁<br></b><b>编 辑：王瑞丽</b></font></h1>