【强师工程】我们学习着、快乐着、收获着！——中山市横栏二小跟岗学习美篇

杨冬玲

三人行必有我师焉！每天怀着一颗空杯之心来学习，让新生血液充实自我。
今天早上，我们在学生们的琅琅读书声中踏进了横栏二小，开始了今天的学习。胡妙芳和陈连桂老师为我们展示了两节精彩的数学课。

看，低年段的胡妙芳老师执教的《连加、连减》，把课堂调控得很好，善于调动学生的学习积极性，教学语言、教学设计符合低年级的年龄和心理特点。

陈连桂老师是一位教学经验丰富，课堂把控能力超强的老教师。她今天上的四年级数学课《认识垂线的性质》，在课堂上，主动权完全在学生自己手里。陈老师是一个知识的引导者，带领着学生学、练、讲，一样不落下，吸引着学生层层深入，学生无暇开小猜，这种精彩的课堂，深厚的教学功底和对学生的耐心培养深深震慑了在座的听课老师！

活力四射的体育课

快乐的课余活动！

下午，我们跟随二小的老师参加了在横栏中学的举办的特色班评比大赛，每个学校的代表进行了详细具体的特色班介绍，让我们见识了横栏镇中小学特色班组建的成长。据说，横栏镇举行特色班评比大赛好几年了，今年第一次集中评奖展示，我们幸运遇上了，从各位优秀班主任创建特色班的案例中，让我开拓了眼界，丰富了头脑，感恩这么有意义的学习！

今天上午我们全体学员听了横栏二小两位数学老师的公开示范课，令我感受最深刻的是陈老师深厚的教学功底，丰富的教学经验，她注重学生能力和习惯的培养，课堂上让学生自主合作探究，充分体现了以学生为主体，教师为主导。下午，我们到模栏中学观看了镇特色班评比大赛，九个学校代表进行了特色班的具体情况介绍，让我大开眼界，增长了见识。又是收获满满的一天！
学员：李洁萍
2017年11月14日
今天，学校给我们安排了两节数学示范课，我们全体跟岗学员参加了听课活动。第一节是胡妙芳老师的一年级数学《6——10的认识和连加连减法》，胡老师通过问题探究，得出连加连减的计算方法，课堂互动性强。第二节是陈连桂教师的《认识垂线的性质》，充分利用导学案，注重学生能力和习惯的培养，坚持学生为主体，教师为主导。学生探究中发现问题，交流合作解决问题！听完陈老师的课使我对导学案有了一定的认知，也深刻认识到导学案对培养学生自主学习能力起到重要的作用。
下午，我的导师在百忙之中抽时间帮我选课，给我讲解故事教学中要注意的问题，还给我看了故事教学的课例，使我对故事教学有了一定的了解。
感谢横栏二小的领导和老师们，感谢我的导师——黄旺群老师！
学员：李小燕
2017.11.14
今天又是收获满满的一天，一大早，我们冒着毛毛细雨走进二小校园。整个校园洋溢着琅琅的读书声，学生们已经投入到紧张的学习当中，我们也迫不及待地来到阶梯教室，去聆听学校安排的公开课。首先是低段数学课，胡老师整节课引导学生比较到位，课堂气氛活跃，学生的学习积极性高涨；接着是高段数学课，陈老师向我们展示一节精彩的数学课，可见陈老师的数学功底很深厚，她很注重学生的思维能力发展，对学生的学习习惯也培养很到位，很值得我们学习。
下午，我早早到校，去到对接老师的班级里，跟班里的孩子们进行简短的交流，孩子们那天真烂漫的笑脸深深的感染了我。接下来，我认真聆听了蔡老师的思想品德课，很精彩的一节课。期待着明天有更多的收获！学员：罗剑英

学习心得：三人行必有我师焉！每天怀着一颗空杯之心来学习，让新生血液充实自我。
今天早上，我们在学生们的琅琅读书声中踏进了横栏二小，开始了今天的学习。胡妙芳和陈连桂老师为我们展示了两节精彩的数学课。胡妙芳老师的《6-10的认识和加减法 连加 连减》是一节生动有趣的数学课，她在连加、连减的教学中，通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，直观地理解连加、连减的意义，掌握了连加连减的计算顺序，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步学习了加减混合运算。在今后的教学中，我也要像胡妙芳老师那样精心组织课堂教学，上课时认真关注学生的反应，随时进行调整教学状态，使其更加适应学生的接受能力，做到精讲多练。
陈莲桂老师的《认识垂线的性质》也让我有特别深的感悟。 ①教师课前作好充足准备，为学习新知作好铺垫；②注重学生合作学习和探究；③重视操作的规范性。在教学中，老师充分发挥学生的主体能动性，能充分让学生说一说、动手画一画、动脑想一想，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
今天满载而归，心满意足！
学员：吴春梅
2017.11.14
2017年11月14日学习心得：今天继续来到横栏第二小学“充电”。上午，学校安排了两节数学公开课，让我们全体学员受益匪浅。首先是年轻的胡妙芳老师给我们上了一节生动有趣的的一年级数学课——10以内连加连减。胡老师年轻有活力，教学语言和肢体语言都很丰富，课前师生的互动环节，特别受孩子们的喜爱。她善于创设情境，激发兴趣，教给方法，让孩子们很快地熟记运算顺序，课堂气氛活跃。接下来是陈连桂老师给我们上了一节四年级数学课——认识垂线的性质。陈老师上课沉着干练，课堂语言清晰而又精炼，充分发挥了学生的主体性和合作交流探究作用，引导学生通过动口、动手操作，让学生深刻理解垂线的性质，并将数学与实际生活联系起来一起解决问题。今天的跟岗学习收获满满的，期待明天的精彩呈现！学员：杨冬玲
今天早上像往常一样，8:30分来到横栏二小继续我们的跟岗学习之旅。学校安排我们听了两节数学公开课。第一节是由低年段的胡妙芳老师执教的《连加、连减》，胡妙芳老师虽然刚踏出大学校门，教学经验不足。而且低年级的孩子爱动，注意力不容易集中，但胡老师依然能把课堂调控得很好，善于调动学生的学习积极性，教学语言、教学设计符合低年级的年龄和心理特点。特别是出现了突发状况时，作为一位年轻教师，能沉着应对，保持冷静，随机应变，这一点很值得我学习。第二节是由高年段的陈连桂老师执教的《认识垂线的性质》。陈老师是一位有着丰富教学经验的老师，在教学中注重学生合作学习和探究，充分发挥了学生的主体性，学生在小组合作讨论交流中，达到了生生互助、互学的效果。另外，陈老师还非常注重学生学习习惯和学习能力的培养。相信接下来的听课中，定会有更多的收获。
温卓儿
2017年11月14日
今天又是收获满满的一天。早上听了两节数学公开课。这两节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务，两位老师在课件里呈现的内容和形式的选择都非常符合各自年级学生的年龄特点。两节课中，我更欣赏陈连桂上的这一节课。整节课，陈老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是教学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。一节课教师都充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流、小组讨论的教学模式。执教者语言丰富，点评及时、到位，引导学生一步一步学习知识，学生兴趣盎然。
学员:李雪梅
2017年11月14日
2017年11月14日。今天早上听了陈老师的课，感激陈老师的教学方法很灵活。主要在如何让学生学到知识点上，在这里我感触良多！胡老师的课讲的时候！比较注意学生的自学能力！这也是我觉得非常值得我去学习的！因为观察胡老师的学生已经养成习惯！学员 林志津
2017.11.14，学习心得：天下着细雨，带着一颗求知若渴的心踏进横栏二小，今天早上听了胡老师和陈老师的数学课，两节课各有特色，学生积极参与到教学活动中，充分体现已学生为主体。陈老师的课更注重培养学生的习惯和能力。学员：梁宇
2017.11.14
今天又开启跟岗学习了，早早来到学校，整个校园洋溢着琅琅的读书声，我们也迫不及待地来到阶梯教室，去聆听学校安排的公开课。首先是低段数学课，胡老师整节课引导学生比较到位，课堂气氛活跃，学生的学习积极性高涨；接着是高段数学课，陈老师向我们展示一节精彩的数学课，可见陈老师的数学功底很深厚，她很注重学生的思维能力发展，对学生的学习习惯也培养很到位，很值得我们学习。
下午，我和几位学员来到横栏中学参加横栏镇2017年中小学特色班集体现场评审会，有八位优秀主任参加评选特色班级，每个班主任不甘示弱各展风彩、各展特色，他们精彩展示，让我回味无穷。我期待着明天有更多的收获！学员：莫柳洪
2017年11月14曰
学习心得：今天上午第二节聆听了胡妙芳老师一年级的“连加、连减”数学课，教学重难点突出，通过让学生找数学信息、数学问题，培养了学生的审题能力，学生参与性强，让我看到了低年级数学的教学方法。第三节聆听了陈连桂老师四年级的“认识垂线的性质”课堂教学中学生到讲台上的精采演示，使我印象深刻，师生互动，生生互动的教学模式很值得我去学习、实践。
学员：李剑明
2017.11.14
一场秋雨一场寒，冒着丝丝的秋雨，我们踏入了 第三天的跟岗学习。今天的两节数学课，让我这个从教二十余年的语文科 老师受益匪浅，胡老师初出茅庐，无论是课堂的组织，还是教学模式的运用都给予我们很大的启迪。而陈老师的课更让我感受到：“姜还是老的辣”的教学真谛。今天又是收获满满的一天，相信明天的学习更精彩。期待！【学员：梁志芹】
今天早上，有幸观摩了胡老师和陈老师的课，年轻有年轻的活泼灵动，经验丰富的有经验丰富的扎实老练，各有春秋。下午，有幸现场观看了横栏镇的班级特色评比活动：横栏小学的蚂蚁班，让我领会了团结就是力量；横栏中学八（12）班让我更知法守法；伟智学校让我体会“棋”乐融融；四沙小学让我学会团结互助；三沙小学，我看到了学生的七彩童年；横栏二小让体验了一把快乐英语；华文学校，深深挖掘绳的文化；港源学校，在快乐篮球操中成长！反思自身，需要学习的东西实在是太多太多了。【学员：莫品超】
2017.11.14
今天学校安排了两节数学公开课，胡老师的“10以内的连加连减”数学课课堂气氛活跃，善于创设情境，激发学生的兴趣。陈老师的“认识垂线的性质”充分发挥学生的主动性和探究合作性，课堂语言清晰简练，注重培养学生的学习习惯和学习能力，并将生活实际联系解决问题。
刘瑾瑜
2017年11月14日，跟岗学习第三天，清晨到跟岗学校首先听取了两节数学课。胡妙芳教师的《连加连减》，游戏活动式导入，激发学生的学习兴趣。通过提问探究，得出连加连减的计算方法，课堂互动性强。陈连桂教师的《认识垂线的性质》，充分利用导学案，注重学生能力和习惯的培养，坚持学生为主体，教师为主导。学生探究中发现问题，交流合作解决问题！
何振芳
2017年11月14日 曾小云 学习心得。 上午，我们听了横栏二小两位数学老师的公开课，胡老师讲的是连加和连减的数学知识，课堂上学生活跃积极，老师运用多媒体熟练到位。第三节是陈连桂老师的《垂线的特性》数学课，陈老师是一位教学经验丰富，课堂把控能力超强的老教师，在陈老师的课堂上，主动权完全在学生自己手里，陈老师是一个知识的引导者，带领着学生学、练、讲，一样不落下，吸引着学生层层深入，学生无暇开小猜，这种精彩的课堂，深厚的教学功底和对学生的耐心培养深深震慑了我。 下午，我们跟随二小的老师参加了在横栏中学的举办的特色班评比大赛，每个学校的代表进行了详细具体的特色班介绍，让我们见识了横栏镇中小学特色班组建的成长。据说，横栏镇举行特色班评比大赛好几年了，今年第一次集中评奖展示，我们幸运遇上了，从各位优秀班主任创建特色班的案例中，我开拓了眼界，丰富了头脑，感恩这么有意义的学习！