<h3>告别秋日收获时节的繁忙</h3><div>告别秋日硕果累累的喜悦</div><div>告别秋日枫林尽染的绚丽</div><div>告别秋日落红护花的情怀</div><div>冬天的脚步</div><div>迫不及待的走来了</div><div>但这带着寒意的季节</div><div>丝毫不能阻挡老师们学习的热情</div> <h3>11月9日和10日，小学数学乡村教师工作坊c534的老师们一大早来到邵东县城区一完小，进行为期两天的线下研修活动。</h3> <h3>为期两天的研修活动，安排得井然有序！为了活动的完整性，我们把第二次和第三次线下研修活动一起进行！这样，六个组的学员才能各自尽情展示！</h3> <h3>满满的签到册，是老师们满满的学习热情，带给我满满的感动！</h3> <h3>我们的活动开始啦！首先是六位组长上台，各自汇报本组学员的学习情况，组长对学员的学习情况了如指掌！👍👍👍对得分高的学员提出表扬，对稍稍落后的学员善意提醒！还向大家分享得高分的经验！</h3> <h3>展示课开始啦！六个组上课的内容都围绕计算教学展开，从一年级到六年级都有安排，非常全面！第一位上课的是第一组的学员刘湘老师，她执教一年级的《连加连减》，她利用多媒体课件，把静态的主题图变成动态的，激起孩子们的学习兴趣！让孩子们看图说话，明白计算过程，是一年级孩子喜欢的数学课！</h3> <h3>第二位上课的是第二组的学员杨慧老师，她执教二年级《七的乘法口诀》。她充分利用孩子们学习乘法口诀的经验，整节课围绕“编口诀一一记口诀一一用口诀”展开。在编和记两个重要环节，充分让学生自主学习，把课堂真正还给孩子们！</h3> <h3>第三位上课的是第三组的学员曾英老师，她执教三年级《三位数除以一位数（首位不够除）》。她大胆设计，在课堂上让学生操作把312元人民币平均分成4份，在换钱的过程中学生自然而然理解算理，掌握算法，很棒！</h3> <h3>第四位上课的是第四组的学员姜汀老师，她执教四年级《不含括号的三步混合运算》。她利用生活情境，让学生理解算理，乘加一起时，先算乘法是解决实际问题的需要，而不是数学家的规定！理解算理，才能更好地掌握运算顺序！</h3> <h3>第五位上课的是第五组的学员李晶老师，她执教五年级的《小数乘整数》。她通过生活情境计算夏季与冬季西瓜的价格，再观察两个竖式，提出猜想，再用计算器验证，最后得出计算法则，一气呵成，如行云流水般的课堂，向学生渗透转化的数学思想方法。</h3> <h3>第六位上课的是第六组的学员赵源发老师，他执教六年级的《简便运算复习课》。赵老师敢把一节复习课上成公开课，老师们都竖起大拇指佩服！从知识点整理到习题精练再到思维提升，环环相扣，孩子们的思维在课堂中绽放！</h3> <h3>分组研讨开始啦！下午先由上课老师说课后，就是分组研讨！老师们畅所欲言，各抒己见！品课的亮点，提自己的建议，组长记录本组的研讨结果，气氛热烈，久久舍不得停下！这种研讨的氛围值得点赞！👍👍👍</h3> <h3>每组代表上台发言啦！两天共有12位老师发言！他们或侃侃而谈、或娓娓道来、或讲课的亮点、或谈课的建议！老师们在研讨中进步、在发言中成长、在成长中提升！感谢小学数学乡村教师工作坊给老师们这个展示的平台！</h3> <h3>看看孩子们的表现有多棒！👍👍👍互相交流时，孩子们或大声发表自己的见解、或在耳边窃窃私语！幸福写在脸上！</h3> <h3>孩子们都想把最美的姿态展现给老师！乖巧溢于言表！</h3> <h3>孩子们写作业时，专注刻进骨子里！</h3> <h3>孩子们抢着答问，自信扬在手上！</h3> <h3>第二次集中研修的下午，由坊主陈艳梅主任评课，并做题为《让数学思想方法在计算教学中悄然渗透》的微讲座。陈主任盘点了小学计算教学中渗透了哪些思想方法 ，让老师们受益匪浅！希望数学思想方法如“润物细无声”的春雨一样，滋润孩子们的心田！</h3> <h3>第三次集中研修的下午，由坊学科专家李丽主任评课，并做《小学计算教学的价值取向和核心任务》的微讲座。李主任站在理论的高度向老师们讲述了计算教学的价值所在和核心任务，让老师们如醍醐灌顶一般，心中的疑惑也拔云见日！</h3> <h3>研修活动接近尾声，坊管理员老师刘飞舟校长作总结，给老师们的线上线下活动提出了新的要求，并布置下一次集中研修活动的任务！老师们都信心满满！✊✊✊</h3> <h3>认真听课的老师们！必须点赞！👍👍👍</h3><h3>感谢国培给我们学习的机会；</h3><h3>感谢工作坊给我们展示的舞台；</h3><h3>我们在工作坊中成长 ，</h3><h3>一点一滴收获，</h3><h3>一步一步成长！</h3><h3>成长为最值得骄傲的模样！</h3>