东方花蕾幼儿园“人人都参讲”故事沙龙活动

园长妈妈

一、活动由来

讲故事,对幼儿来说是一件非常有趣的事情。通常幼儿园组织讲故事活动,会采用比赛的方式,教师会选出少数语言表达能力比较强的幼儿参加讲故事比赛。本次讲故事活动则提出“人人都参加”的指导思想,旨在让所有幼儿都参与讲故事活动,故事讲得好与不好并不重要,重要的是“人人都参加”。锻炼幼儿敢讲、爱讲、讲好的能力,让幼儿获得语言表达、社会交往等各方面的发展,不能仅仅通过一个活动来完成,而是要为幼儿创设一个良好的语言环境。所以,本次讲故事活动从班级开始,鼓励全班幼儿一起参与。当幼儿在班级讲得比较熟练后,再开展级组甚至全园性的讲故事交流活动。除了幼儿讲,教师与家长也可以一起参与进来,目的是营造全员参与、“人人都参加”的故事沙龙氛围。

二、活动总目标:

教师的目标：

知识：通过活动让教师掌握语言教学基本技能。

能力：提高教师指导幼儿的能力。加强教师的基本功训练。

情感：激发教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进新教师在专业道路上快速成长

幼儿的目标

知识：掌握讲述技巧。

（小班目标）能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

（中班目标）能基本完整地讲述故事，讲述比较连贯。

（大班目标）能根据一定的主题和人物要求，有关事件和过程的相关信息，清楚、连贯、有条理的讲述。   

能力：培养良好阅读习惯，提高综合素质。

情感：大胆讲述并喜欢讲故事,在阅读和讲述中获得成长的快乐。

家长的目标

知识：了解讲故事的基本流程。

能力：提高自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

情感：通过活动，了解带当老师的不易，拉进距离，更加支持教师的活动。

园所的目标

知识：通过活动让家庭、社会、幼儿园知道三合一,齐配合,营造开放、自主的语言环境对幼儿成长是有益的。

能力：通过引导全园幼儿参与读书、讲故事等活动,培养幼儿对阅读的兴趣。

情感：通过年级组、全园幼儿之间以及亲子之间的交流,加强幼儿之间的社会交往,促进亲子关系。

主题一:故事大王竞赛

从1 0月16日起，我园正式启动了“故事节”活动，先由各班级开展讲故事活动，每个孩子讲一个故事，各班评选出10名“班级故事大王”，评选出的10名“班级故事大王”再参加了年级初赛，初赛结束后，各年级前6名进入了决赛。

“故事大王”决赛前各年龄段所有选手们进行抽签排序，预祝大家都能有精彩的表现！

　　最终这群孩子经过“海选”，班级淘汰赛，年级初赛上到这个舞台，可谓是“过三关，斩六将”，真不简单！中大班的孩子个个都是口齿伶俐，绘声绘色地讲述着自己喜欢的故事；小班的孩子虽还不能像哥哥姐姐一样能完整地讲一个故事，却也能大胆地上台，大大方方且流利地朗诵儿歌，真为你们骄傲。

精彩的“故事大王”总决赛结束了，活动评委（由6名教师、6名义工家长组成的强大评委阵容）为获奖幼儿送上证书、礼品及祝福。

回到班级，各班老师对上午进行的“故事大王”总决赛进行了谈话活动，第一对于获奖幼儿提出了表扬及祝福，第二对其他幼儿进行了鼓励及殷切希望。望孩子们能通过阅读的好习惯，了解到更宽广的世界，做一个敢讲、爱讲、讲好的自信宝宝！

主题二、故事妈妈进课堂

为进一步丰富小朋友们的学习生活，增进教师与家长的了解，激发孩子们对阅读的兴趣，让家长体验到教师的快乐感受。10月东方花蕾幼儿园开展了“故事妈妈进课堂”活动。各班家长积极参与，来园进行了故事演讲活动（尤其是果果一班参与度最高）。很多家长都是特意将工作提前安置好，为的就是给孩子们讲故事，让我们由衷地感受到了家长的热情及对幼儿园工作的支持。孩子们听到许多以前不曾听到过的故事,大大增强对阅读活动的兴趣。

主题三:故事点亮智慧

幼儿、家长如火如荼的准备着自己的故事，我们的老师们更加不能逊色了。老师们利用下班时间找符合各年龄阶段的绘本故事，在每天离园时间段交换到各班进行分享，孩子们在其中获得更多的欢乐、幻想、知识。

　　通过活动，孩子们以超乎大人想象的姿态展示着自己的别样风采，幼儿不但表现能力得以发展，与人沟通和交流能力也得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对幼儿成长发挥潜移默化的积极作用。

“故事节”在小朋友意犹未尽的笑容里落下帷幕，结束的不仅仅是为期一个月的故事节，而属于孩子们的故事才真正开始。

愿可爱的孩子们像春天里的蒲公英一样，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，籍着风力也要吹向远方，在某个不知名的角落里汲取快乐的养分，用坚持、自信、爱构建自己的童话王国！