<h3>观察时间：11月7日星期二</h3><div>观察地点：户外操场</div><div>观察对象：全班幼儿</div><div>观察教师：秦娜老师</div><div>故事记录:</div><div> 日常生活中常会有许多废弃的大小纸箱，如蛋糕、奶箱、快递等包装纸箱，“好玩的纸箱”一个小小纸箱要比电动、塑料玩具更有趣，只要你善于发现利用它们，就能变废为宝，小小纸箱玩出大智慧。能让幼儿体验与同伴合作的快乐。</div><div>故事是这样的: </div><div> 今天户外时间到了，带领孩子们来到了操场，今天户外带领孩子们玩什么游戏呢，我想让孩子们玩纸箱吧，看看孩子们可以玩出什么花样来，于是我对孩子们说:“今天我们和纸箱玩游戏吧，你想怎样玩？都试一试吧，每个小朋友一个纸箱，不管怎么玩一定要注意安全，跑的时候要慢。”讲完规则孩子们就一人拿了一个纸箱去玩了。</div> <h3>艺琳和姝含两个人在研究两个纸箱那个大呢，我只是观察，没有去打扰孩子们思考，艺琳想了一会说:“含含你的纸箱先放下，我们来比一比谁的大”，说完两个人就重叠放到一起。</h3><h3>含含说:“我的大，我的多出一点”</h3><div>艺琳说:“是的，我的这个箱子比你的那个小”</div><div>两个孩子通过自己思考，知道了那个是大的那个是小的。</div> <h3>东锴说:“秦老师看我们在开车”</h3> <h3>妍妍说:“老师你看这个盒子是鞋子的衣服，她是长方形的”</h3> <h3>快点拐弯😁，要碰上啦😃</h3> <h3>奕智:在叫卖，说:“卖果汁卖果汁，你们想喝什么口味的果汁”</h3><div>我说:“天冷了，不喝冷的”</div><div>他说:“我给你加热，要什么口味的”</div><div>我说:“我要草莓🍓味的”他在箱子上比划了一下，说:“好了，给你草莓味的”说完他给每个小朋友了一杯😄</div> <h3>这几个小孩子们在商量搭建高楼呢</h3> <h3>开车喽，要注意交通安全(⊙o⊙)哦</h3> <h3>小明和煦煦正在开车，一不小心两人撞车啦🚕🚗</h3> <h3>豪豪说:“老师我要提着礼物🎁去做客啦”</h3> <h3>这两个小朋友说:“老师卖水果啦，买水果吗”，我问她们都有什么水果呀，她们说:“什么水果都有呀，你要吃什么水果”，我说:“我要苹果吧”，她们给我拿了苹果，拿了苹果我就走了，她两个叫住我说:“老师你还没给钱呢”，😁我赶紧在兜里掏了一下，付了款😃</h3> <h3>刘糖糖看见了我:“老师老师，你的包裹”，我说:“哪里来的包裹”，糖说:“北京呀”，好吧(∩_∩)，签收啦</h3> <h3>我的新玩法，球也能推箱子走哦🏀🎁</h3> <h3>老师好沉呀，快提不动啦</h3> <h3>推着小车来送货喽</h3> <h3>开饭喽</h3> <h3>卖早餐卖早餐，听到叫卖声我走了过来，他们看到我来了说:“老师我们是卖早餐的，吃什么”</h3> <h3>我说:“小朋友们快快来，老师的火车就要开，”她们“呜~呜~呜~呜”，开着小火车回教室喽</h3> <h3>《纲要》中指出：孩子们的探索要从身边的事物开始。本次活动材料来源于生活，有效的利用了废物资源——纸箱。整个活动把纸盒纸箱抛给孩子，给他们自由玩耍的时间和空间进行探索，我们只观察孩子们如何运用这些材料进行运动，在与盒子纸箱的互动中有哪些玩法？孩子们的想象创造来源于他们的生活经验，想出了若干种玩法，做到了一物多玩。在一次次的尝试和体验中，孩子们“创造”出的游戏不仅趣味横生，而且充满了新鲜感和想象力，孩子的兴趣很高，老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。</h3><h3> 现在的孩子大多数都是玩电磁、塑料玩具，幼儿循规蹈矩地按照固定的玩法进行操作，减少了幼儿在游戏中思考、探究的意识和新奇的情绪体验；而在我们的日常生活中有很多可以利用的废旧材料，对其加以适当的加工就能够将其“变废为宝”，制作出既符合幼儿年龄特点，又有益于促进幼儿身心发展的体育活动的教玩具。</h3>