大渡口幼儿园小组实践导师制第三期简报

何小芳

2017年11月6日下午，大渡口幼儿园小组启动了第三次实践导师制工作。在第三次的实践中，我们在周昌碧导师的指导下对幼儿的游戏活动进行深入观察，导师告诉我们要抓住幼儿的游戏兴趣点，并且能够反思在整个游戏活动中，教师能够为幼儿提供什么，让游戏变得更加丰富。

来到大渡口幼儿园院内，中一班的幼儿们正在进行“医院”角色游戏。每位幼儿都各司其职，按部就班，游戏活动有条不紊的进行着。该班的教师作为幼儿的“支票”提供者，只是守候一旁，在幼儿需要“支票”的时候，及时给予。整个游戏活动是以幼儿为主体进行的，在“医院”这一块区域中，从左往右分别是“挂号处”——“诊室”——“收费处”——“治疗室”。“挂号处”和“收费处”分别只有一个幼儿在职，“诊室”和“治疗室”有多个幼儿在其中扮演医生的角色，其余的幼儿则作为病人“穿梭”于整个医院。

在“医院”的角色扮演游戏中，每个幼儿都能很好的参与，也乐于参与，玩的不亦乐乎。在这个游戏活动中，我们每个人也都有自己得观察收获。

接下来教师带领幼儿回到教室解便喝水，等待幼儿休息充分，准备好教具再次带领幼儿来到操场进行户外活动。

教师将一个班分成两组，一组幼儿玩“赶小猪”，一组幼儿玩“毛毛虫”的游戏。

“赶小猪”游戏实际上是幼儿拿着长杆球拍将皮球从起点赶到终点，再从终点赶回起点，其中的距离大概四米左右。参与该游戏的幼儿大多数是男生，他们在游戏的时候专注于谁的速度最快，谁先将“小猪”赶回家，即便没有明确说明是比赛，但是在幼儿的心中，这就是与小伙伴的一场“小比拼”。游戏后，我随机询问其中一名幼儿的游戏感受，他回答说：“我跑的是最快的，每次比赛我都会赢。”

“毛毛虫”游戏，幼儿分成几列排队集体蹲下，一个接一个的拉着前面一位幼儿的衣角，教师一声令下，幼儿开始向前移动，哪一列先到达终点，便是胜利者。让幼儿在竞赛中具有合作意识和团结精神，在游戏中增强体质，收获快乐。

教师在一旁维持秩序，为幼儿们加油打气，整个游戏活动中，没有幼儿摔倒受伤的现象，说明教师提前做了充分的准备，提前做好防范，避免了类似事件的发生。

游戏中玩累的幼儿，教师让他们坐在一旁休息，并且随时注意摸摸幼儿的后背，防止感冒。通过这一系列小事件，也让我们积累经验能够在今后的工作中少走弯路，更加了解幼儿的需要。

游戏结束，教师带领幼儿回到教师，在休息之余，教师为幼儿播放成语动画视频，名为“入木三分”。幼儿看的津津有味，即使幼儿目前可能无法透彻的理解“入木三分”的含义，但是动画片可以很好的将成语分解成一个个生动活泼的画面，将中国的文化潜移默化的在幼儿脑海里留下印象，让幼儿在有声有色的动画之中受到博大精深的中华文化的熏陶。

通过这次的实践导师制的开展，我们每个人都有自己的收获，在与幼儿和教师的互动之中成长，积累经验，收获实践知识，了解幼儿的需要，了解幼儿教师的工作职责。要想做一名优秀的幼儿教师需要日积月累的辛勤付出。我们一定会在导师的带领下，脚踏实地的走好每一步，做好每一项工作，尽最大的努力达到此次导师制的期望。