<h3>11月10 上午11点上海浦东机场接机</h3> <h3>下午四点到达酒店进行简单整理后，到达苏州市教师发展中心。项目负责人发放材料，并做安排。</h3> <h3>苏州教师发展中心概况</h3> <h3>发放学员证等。</h3> <h3>学员手册里面记录很详细的安排，有学习安排也有生活安排。</h3> <h3>海南省小学教研员苏州市跟岗培训项目的方案</h3> <h3>培训安排表</h3> <h3>苏州教师发展中心一角</h3> <h3>开班前的准备</h3> <h3>海南省小学40名学员</h3> <h3>胡明(此次培训项目负责人)主持开班仪式。</h3><h3>唐爱民(苏州市教师发展中心主任)讲话，并指出:</h3><h3>1.教研员要做好学科引路人的作用，也要做好科研的引路人。教研员是特殊的教师。</h3><h3>2.学生核心素养如何与学科融合？</h3><div><br></div> <h3>学员代表讲话(海口第二十五小学 丛菲老师) </h3><h3>“我们有缘在苏州学习，苏州方面安排了丰富的课程内容。”</h3> <h3>唐晓明(苏州市教育局人事与师资处副处长)讲话，主要说了此次培训有两个意识:</h3><h3>1.为什么把这个培训班放在苏州教师发展中心？唐处长指出此次项目是苏州与海南合作的第三年，希望海南老师过来拓宽视野，来学习。</h3><h3>2.苏州教师发展中心是全国的教师发展工作培训基地。江苏教育在全国有一定地位。</h3><h3>唐处长还提醒学员们注意两点:</h3><h3>1.注意留心观察。在教育教学中遇到的问题，留心苏州是如何做？并审视自己的课堂。</h3><h3>2.主动与会的专家和老师交流，抓住机遇，加强学习与交流。每个地方，每个人，都有特别的地方，都值得我们去学习。</h3> <h3>开班仪式结束后，唐处长做专题报告《苏州教育 欢迎您》</h3><h3>主要从古代、名人、美食、旅游和教育等方面介绍苏州，并重点介绍苏州教育。</h3> <h3>苏州地图</h3> <h3>从古代介绍苏州</h3> <h3>苏州园林</h3> <h3>苏州古镇</h3> <h3>苏州改革的三大法宝</h3> <h3>苏州教育</h3><h3>强调教育要超前发展，教育服务社会并引领社会发展。</h3><h3>教育要有自己的定位，教育要有自己的特色。</h3> <h3>苏州教育定位</h3> <h3>下午浙江省教研室副主任 张丰</h3><h3>根据浙江省的校本研修做了专题报告。</h3> <h3>浙江校本研修特色</h3> <h3>作业布置——老师可以事先做一做，分析作业设计意图。</h3> <h3>作业批改与分析——对学生作业批改的情况做出分析，分析学生出错的原因，为学生提供错误案例，发现问题，解决问题并总结。</h3> <h3>聚焦课堂，老师少讲，学生带着任务去学习，让学生学习真发生，课堂从关注老师的“教”到学生的“学”。</h3> <h3>让新老师独立备课，然后进行多次修改—帮助新老师的成长</h3> <h3>体验课堂</h3> <h3>体验考试，引导教师树立学生意识。</h3> <h3>学习路上，继续前行。</h3>