<h3> 为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，进一步创设良好的育人环境，丰富幼儿园教育内涵，促进幼儿园保教活动的实施，11月10日，德化县城关幼儿园开展区角活动与环境创设的评比活动。县教育局初教股陈文琼副股长、进修学校苏丽君老师作为特邀评委参加了此次活动，来我园跟班学习的各幼儿园园长们全程观摩了活动。</h3> <h3> 评比活动准时开始💨💨。</h3><h3> 各班教师根据幼儿年龄特点向评委组详尽的介绍班级环创的设计意图，包括主题墙的设置、行走课程与特色区域的开展、以及幼儿与环境的互动情况等。</h3> <h3><br></h3><h3> ✋👉主题墙环境</h3><div> </div><div> 本次主题墙各班老师大显神通，每班都根据本年龄段幼儿特点，结合主题教学活动创设了具有本班特色的主题墙</div> <h3>各有特色的主题墙，彰显着班级特色与格调。</h3> <h3> </h3><h3> ✋✋👉区域活动</h3><h3> 区域活动是让孩子们快乐学习，快乐交往，自由探索的小天地。为了充分发挥区域活动的教育功能，使幼儿的兴趣与需要得到满足，个性与天性得到表露，创造性与能动性得到充分发挥。各班教师围绕“提出问题”、“解决问题”以及“延伸思考”，让孩子们在区域活动中自主探索，快乐学习！</h3> <h3><br></h3><h3>老师向评委们介绍本班区域活动的开展情况及环境布置</h3> <h3>我们的区域环境创设，赶快来围观吧👏👏</h3> <h3> 班级特色区活动开展🙌</h3> <h3>中三班科学区------ 一抹茶香润童心</h3><h3>本班将茶艺带进区域活动，让孩子们在袅袅茗香中感受茶文化的博大精深👍👍</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>孩子们正在为老师演示着泡茶全过程：温杯、洗茶、泡茶、奉茶……娴熟的手法让在座的老师啧啧称赞👏👏👏</h3> <h3>大三班特色区----木工区</h3><h3>这里有孩子们最熟悉的木头，还有许多的工具！榔头、钉子等等，你们瞧，木工师傅正在有模有样的工作着👉👉</h3> <h3>大五班美工区---水墨画</h3><h3>远看山有色，近听水无声，这是水墨画的境界。大五班充分利用乡土资源，将水墨画展现在瓷盘、瓷瓶、瓷杯等陶瓷器皿上。并用各种形式展示幼儿的水墨画作品</h3> <h3>中二班陶瓷作坊----陶瓷制作</h3><h3>让孩子们在陶艺制作过程中，从朴实的泥土中发现惊人的美，体验陶艺制作过程</h3> <h3> 多个班级将德化本土材料“陶瓷”投入到各个区域中，让幼儿感受陶瓷文化的魅力</h3> <h3>✋✋✋👉我园的特色课程-------行走课程</h3><h3> </h3><h3>各班充分挖掘家长资源，用行走的方式让孩子走进大自然，走进社会，体验不同的文化活动，真正做到“我行”“我学”“我乐”</h3> <h3>行走中孩子们到底有什么发现呢？？🚶🚶👉👉让我们一起透过行走课程的环境展示墙面，来看一看吧～</h3><h3><br></h3> <h3> ✋✋✋✋👉自然角</h3><h3> 幼儿园里美不胜收的小天地，当然就是我们的自然角啦！在创设过程中，老师精心构思，不仅将幼儿园美术特色融入自然角环境创设中，同时也结合行走课程的开展，用本土材料和废旧物品的改造，作为自然角创设的原材料！</h3> <h3><br></h3><h3>💓中一班“农家小院”<br></h3><h3>结合德化本土资源，让孩子亲手用竹子和木盒子种植苦菜、玉米、香菇等，让孩子们感受植物的生长过程以及食物晒干前后的区别。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>💓大五班----茶油是怎么来的？</h3><div>运用图片文字以及 培育山茶苗的形式 向幼儿展示了茶油的制作过程</div> <h3>💓小三班“”</h3><h3>利用家长资源制作的竹筒流水，让孩子动手将竹筒浇满，观察水溢出流出的效果</h3> <h3>你们瞧👀～废旧材料在孩子和家长的妙手下变成美观又好用的栽培容器</h3><div><br></div><div><br></div> <h3><br></h3><h3>旧椅子大改造后是不是很美呢😊</h3> <h3>竹篮，竹帽,竹篓DIY</h3> <h3>米奇风格的自然角你们喜欢吗😊</h3> <h3> 环境创设作为幼儿园教育的"隐性课程"，是一本立体的、多彩的无声教科书。此次环境创设评比活动不仅展现了城关幼儿园教师们的巧心慧质，有效促进了教师环境创设理念的更新，促进了幼儿园精品园所文化的创建；更在环境创设中突出了幼儿的主体地位，提升了孩子们的积极参与意识，为幼儿创设了一个温馨愉悦的生活、学习环境。 </h3>