<h1 style="text-align: center;"><u><i><b>传承经典</b></i></u></h1><h3> 让幼儿在传统文化熏陶下快乐成长。</h3><div><br></div> <h3>一、公共文化墙</h3><h3> 在弘扬传统文化的大背景下，我们将传统节日和各班开展的传统文化活动整合，设计布置成传统文化公共墙，让幼儿感受我国传统文化的丰富多彩。</h3><div><br></div> 二、班级传统文化环境<div> 三个大班结合主题活动创设了富有班级特色的传统文化环境。大一班：“琴棋书画”，大二班“国色添香”，大三班“诗情画意”， 优美的中华传统文化环境滋养着幼儿的心灵。</div> <h1 style="text-align: center;"><b><i><u>自主学习活动</u></i></b></h1><h3> 我们的老师有一双智慧的手！一件件围绕主题活动，融合班级文化，设计巧妙、富有童趣、情境性强、制作精美、能引发孩子们积极探索操作的区域材料，成为孩子们最好的自主性学习玩具，你看孩子们玩的多么专注、认真·····</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b><i><u>主题环境创设</u></i></b></h1><h3> 《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效利用环境促进幼儿的发展”。中四班、大一班的主题墙环境创设体现了这一理念。内容丰富，幼儿参与度高，互动性操作性强，并有相应的区域材料作支撑，满足了幼儿直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的发展需要。</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b><i><u>点名</u></i></b></h1><h3> 我们的老师潜力无限！她们充分利用多媒体，将全班幼儿微笑大头照做成电子相册，让点名活动有创意、有内涵。</h3> <h3> 小一班的小朋友看到屏幕上自己的大头照，飞快的扑到老师怀里，大方的介绍自己，开心地和好朋友拥抱。</h3> <h3> 大三班的小朋友看到宝盒里的图片后，迅速背出了与图片内容相关的古诗。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><i><u>午间操</u></i></b></h1><h3> 大二班将班级文化与午间操相融合，幼儿边听音乐，边诵读弟子规、古诗、成语，边做动作，多通道感受学习传统文化。</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b><i><u>创意游戏</u></i></b></h1><h3> 我们的老师能将生活中的普通材料“纸杯、扑克牌”运用到建构游戏中，丰富了了幼儿建构游戏的材料，为幼儿创设了体验用不同材料创意搭建的机会。</h3> <h3> 大一班小朋友用彩色纸杯和红酒杯搭建市政府大楼。</h3> <h3> 大二班小朋友用扑克牌搭建中国传统建筑。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><i><u>集体教学</u></i></b></h1><h3> 大一班的小朋友通过阅读图谱，自主学习识记了绕口令。中四班的小朋友在反复的操作探索中习得了用图表比较物品多少的方法</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><i><u>户外活动</u></i></b></h1><h3> 孩子们在焕然一新的“绿草地”上做板凳操、玩自制器械、拍蓝球、多惬意呀！</h3> <h3> 小班组的板凳操真有趣。小朋友们一会站在板凳上，一会坐在板凳上，一会举着小板凳，动作稚拙可爱。</h3> <h3> 孩子们在老师和家长共同制作的丰富多样的户外体育器械上，爬着、跑着、跳着、钻着……真开心！</h3> <h3> 大班组的小朋友伴随着铿锵的音乐，单手拍、双手拍、花样拍，整齐有序，真威风！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><i><u>专家点评、引领 </u></i></b> </h1><h3> 赵园长认真观摩每个活动，并及时进行点评：肯定活动的亮点，鼓舞教师，引领大家学习借鉴。点透活动存在的问题，启发教师反思、自我修正再次提升。</h3>