<h1> 每周的伏羲黄埔军学习，都是刻骨铭心的，也是对自己鞭策最大的！周日边学边整理学习内容，利用中间的时间整理，又在加深印象！课后，每天阅读一遍，今天早上起床的时候，在床上躺着！回想林老师讲过的经典语录，印象最深的就是: </h1><h1></h1><h1> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">所有练基本功的过程都是枯燥的，辛苦的！问题是，像我这种境界的早就离苦得乐，过程就是最快乐的，我接纳任何一切不足和丑陋，我感受到的是成长的快乐！ </b></h1><h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 问问你们自己每个人：离苦得乐没？能坦然接受一切的不足和丑陋了吗？用你的努力证明了这只是过程而已！我现在看朋友圈那些今天学这个讲座，明天学那个东西，都说受益很大，我是不以为然的。那都是昙花一现！</b></h1><h1> 由此想到《道德经》里面的话:“自知者明，自胜者强！”<font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1><h1><br></h1><h1>一、自知者明，自胜者强</h1><h1> 林老师说:“所有练基本功的过程都是枯燥的，辛苦的！问题是，像我这种境界的早就离苦得乐，过程就是最快乐的，我接纳任何一切不足和丑陋，我感受到的是成长的快乐！” </h1><h1> 记得刚大学毕业，去广东怀集县第一中学任教，一起去的很多同学都会抱怨环境不好等等！我呢，觉得挺好！当时高二的一个班主任临产请假，需要从我们这批新去的老师中挑选一个人去担任高二的班主任！很多人都不敢尝试，我就主动举手，说我可以！后来副校长就选了我去！那天晚上回宿舍，我一夜没有睡着！听说这个班不好带，再说一个新老师一毕业就带高二，一方面是带班经验欠缺，另一方面是教学经验不足！当时害怕带不好，后来我想既然答应了，那就尽力吧！</h1><h1> </h1> <h1> 对于我来讲，当时的确是一个挑战，后来我想得好好分析自己的情况！<br>我的优势是:<br> 1、刚毕业，有激情，有闯劲，还年轻，与高二的学生年龄相差不大，沟通会比较容易！<br> 2、我喜欢学习研究，认真起来效率较高！<br> 3、喜欢运动，可以带动班上喜欢运动的同学一起运动！<br> 4、大学经历比较多，去过一些地方，可以和学生分享！<br> <br> 我的劣势是:1、刚毕业，带班主任的经验不足。缺乏班级管理经验。<br>2、地理教学经验不足，知识结构不完善，还需要不断在实践中去进步！<br>3、刚到广东，需要一段时间来适应。人脉资源较少！<br>我的机会:1、一工作就带高二，将会比其他新老师进步快。<br>2、会比其他老师更快掌握高中地理知识结构，熟悉课本，教高三的机会增加！<br>3、与教学经验丰富的老师接触的机会多，成长速度会更快！<br> 分析了自己，就知道自己最需要提升的是什么?</h1><h1></h1><h1><br></h1><h1>（一）、如何更快熟悉学生，和学生打成一片？<br> 当时在学快速记忆，于是在去班上的前一天，花了1个小时，把全班60左右学生的名字全记下来，第二天我把他们的名字背出来，他们都好惊讶，这样第一印象就很好！后来讲自己坚持跑步的故事，带大家去爬山，平等对待每一个学生，一个月不到，和学生的关系就越来越好!连平时很调皮不好管理的学生都不一样了，因为他们得到尊重，得到老师的重视!上课叫我老师，平时大家都叫我贵哥!</h1> <h1>（二）提高班级管理水平<br> 一方面不断研究学生，做记录，另一方面向我们年级优秀的班主任请教学习，同时每天看网上优秀班主任的视频和分享，比如魏书生老师的视频或者文章。当时有写日记，当时有写日记的习惯，只是这几年到处学习，不记得放哪里去了，得去找找！<br></h1><h1> 边学习边成长，平时也会很真诚的和学生沟通，自己刚毕业，经验不足，需要大家多配合!</h1><h1> 大多数时候，我要求学生的都是我做到的，比如早上晨练我会第一个到，早读课我会第一个到，慢慢的他们看到老师这么努力，那他们不努力，行吗？班会课，我会把他们喜欢看的书记下来，会去网上买来奖励给学生!慢慢和学生逐渐走在一起，了解他们，一年后当得知我还要带他们时，都非常开心，后来他们告诉我，如果学校不让我带他们，他们要去校长那里申请!</h1> <h3 style="text-align: center;">周末学生会来我的宿舍做饭，改善生活</h3> <h1> 第一个教师节由于不熟，就是收到他们的一点小礼物!高三时，2010年9月10日，至今印象深刻，全班56个学生（高二毕业有4个学生没继续读书）全部来到我的宿舍看我，和我一起过教师节，全班同学一起来，好像在学校还是第一次呢！收到他们精心准备的礼物，至今还珍藏着!</h1> <h3 style="text-align: center;">带高三时收到的教师节礼物，珍藏至今</h3> <h3 style="text-align: center;">和学生一起去玩</h3> <h1> 当时一中的规模很大有1万多名学生，一个年级都是60左右个班，所以每个年级又分ABCDE 五个级，每个级一个级长带领！当时我遇到的章富科级长是我们B级的直接领导!他2003年毕业于西南大学数学系，很好学，人很和蔼，教学经验很丰富，当时他对我的帮助很大，我们团队在他的带领下，成为当时比较有战斗力的团队!平时有空会带我们班主任出去玩!</h1> <h3 style="text-align: center;">章级长</h3> <h3 style="text-align: center;">高三B级的班主任团队</h3> <h3 style="text-align: center;">一起去摘砂糖橘</h3> <h3 style="text-align: center;">一起去爬山</h3> <h1> 我的进步离不开学生的支持，离不开我们班主任团队的帮助，感谢自己教育生涯的开始能遇到这么懂事的学生和同事!</h1> <h1>（三）加强地理知识结构建立，提升教学水平！<br> 除了备高二的课，还得去备高一的课，同时每天做高考试题，平时每周都有教研会议，相互听课评价。同时网络上看名师视频，做记录，好的方法直接拿出来用就好！这样高二第一个学期，我基本对高中地理知识结构与知识点掌握了不少！</h1> <h3 style="text-align: center;">和自己一起去的地理系同学</h3> <h1> 这样从这三个方面去做，高二一年下来，我基本完成了别人两年才完成的事情！高二结束的时候，顺利升到高三，继续带班主任！高三结束后，各方面表现不错，暑假接到学校把我调去高三补习班上课，当时有点不敢想!当时能去带高三补习班的老师，至少需要6年以上的高中教学经验才有资格!当时能上高三，补习班，每年的奖金有不少，这样对于工资从不抱怨的我，总工资竟然比一起一起来学校工作的同事高了很多!</h1> <h3 style="text-align: center;">带补习班时搭档的老师</h3> <h3 style="text-align: center;">和补习班学生合影</h3> <h3 style="text-align: center;">又要高考了，合影一张</h3> <h1> 在广东的三年，我付出比别人多，收获的也比别人多!这三年，都是不断在打磨自己的基本功，别人看着苦，但是我很享受这个过程，过程充实，开心快乐，结果也不会差!</h1> <h1> 现在想想，这得益于自己的心态，积极向上，不抱怨，敢于挑战，抓住学习成长的机会!最为重要的还是当时不断自我分析，清楚自己的优势和劣势，明白自己需要提升的东西，然后持续去学习，去进步！我想一个有智慧的人，就是需要不断明白清楚自己的状况，才会不断取得进步!</h1><h1> 现在和之前对比，由于要承担的东西更多，虽然会不断总结反思，但是专注度没有之前高，还需要不断优化!</h1><h1>只有先认清自己，才会做一个明白人，不断战胜自己，取得成功!自己目前的情况会专门写文章进行总结!</h1><h1> 这一路走来，真的感谢所遇到的人和所经历的事情!</h1> <h1></h1><h1 style="text-align: left;">二<b>、接纳自己<br></b></h1><h1><b> 人都喜欢被赞扬，不喜欢被批评和指责！林老师说:“问问你们自己每个人：离苦得乐没？能坦然接受一切的不足和丑陋了吗？用你的努力证明了这只是过程而已！我现在看朋友圈那些今天学这个讲座，明天学那个东西，都说受益很大，我是不以为然的。那都是昙花一现！”</b></h1><h1><b> </b>对于我来讲，从小开始，比较调皮，挨打的次数不少，或多或少对自己的性格造成影响。</h1><h1> 被打除调皮之外，就是好奇心引起的，比如小学的时候自己用钢筋剪断，用火烧红后打成刀状，磨快做刻刀；然后听人说，梨树的木头刻章很好，就找斧头去砍梨树枝，砍成小木块刻名字章。那时候没有字典查反字，自己写好字，看背面就是反的，按照上面的去设计，刻出来的章竟然可以用。去山上砍树来做三轮车，四轮车，很有创造力，但是当大人知道后，认为自己搞破坏，无疑又会被批评，慢慢的就会反感，同时，慢慢面对一些事情的时候，就会放不开手，总会怕做不好，有时候会很拘谨!</h1> <h1> 不过自己的抗压能力也在这个过程中锻炼出来了！有一点很好就是自己的好奇心一直还在，因为好奇，遇到新鲜事物时才会去探索研究，最终受益!我想，那时候能遇到伏羲教育，遇到林老师，那自己的人生又是一回事情！不过现在遇到也不迟，因为我的人生已经和其他人不一样了!</h1> <h3 style="text-align: center;"> 自己永远只有3-5岁，才会真实</h3> <h1> 就像练书法，要不是这次徒手比赛，我还不敢大胆脱手写，总觉得不好看，写的不好!其实大胆写出来了，也不丑呀！这一次对我而言，终于从书法中找到成就感!</h1><h1> 另一方面，从小的习惯较好，做事比同村的伙伴好，更勤快，学习成绩还不错，这样得到的赞扬自然会多!长时间这样，自己的虚荣心也被培养起来了！赞美的就开心，遇到真正对自己好的，批评自己的，心里会不舒服，会无意识就去对抗！这样也失去了很多成长的机会!</h1><h1> 接触传统文化后，意识到自己的问题，还以为改了不少，但是只是表面的，深层次的没多少改变!真正改变来自于上学期开学的三个月，得感谢何总，那三个月他对我批评和指出错误远远多于鼓励，不断打磨，终于彻底转变过来，有人批评是一种幸福，从当初的心里难受，转换成满心欢喜接受!从参加伏羲黄埔军后，改变更大，只要有人给我提意见，我很开心！</h1><h1> 真的，一个人的成长必须从接纳自己的不足和丑陋开始，自己还有很多长期形成的陋习，需要不断去发现，不断去根除，才会进步！</h1> <h1> 从小得到的打击多，赞扬也多，自己的抗压能力也在这个过程中锻炼出来了！有一点很好就是自己的好奇心一直还在，因为好奇，遇到新鲜事物时才会去探索研究，最终受益!我想，那时候能遇到伏羲教育，遇到林老师，那自己的人生又是一回事情！不过现在遇到也不迟，因为我的人生已经和其他人不一样了!加油！继续努力，自己立志做好素质教育，相信会越走越好；坚持国家的教育方针，坚持教授设定的路线，坚持林老师的幸福之道，坚持何总提出的修德练能之路，把自己变成孩子，融入孩子，路在前方，会越走越宽!加油！</h1>